Dem Lernen widmet sich der edle Mensch - KOBRA

Arts
- Visual Design
alle anderen Kursangebote liegen weit unter dem Promille-Anteil der VHS-Schü­
ler
Special Classes
Eine Klärung des Lerninhalts dieser Klassen war mir nicht möglich.
Aus den vorstehenden Zeilen sollte deutlich werden, daß das fachliche Angebot
der VHS nur wenig standardisiert ist. Dieser - in unseren Augen - bestehende
Mangel wird möglicherweise durch ein flexibles Reagieren auf lokale Bedürfnisse
wettgemacht.
Wie sieht nun das Curriculum derVHS aus? Die Vocational High Schools dienen,
wie beschrieben, streng genommen zwei Zielen. Sie sollen die Schüler so qualifi­
zieren, daß sie Anschluß an Bildungsmaßnahmen im tertiären Bildungssektor
finden. Andererseits sollen sie die Jugendlichen dazu befähigen, aufdem Arbeits­
markt erfolgreich zu sein. Diese Doppelqualifizierung, nämlich Studierfähigkeit
und Arbeitsfähigkeit, in einem dreijährigen Bildungsgang der Sekundarstufe zu
verwirklichen, ist die Sehnsucht vieler Bildungsplaner. Die Realisierung gleicht
jedoch der Quadratur des Kreises. Es liegt auf der Hand, daß die GHSs auf dem
Gebiet der Allgemeinbildung und damit für die Studierfähigkeit wesentlich mehr
leisten können, als die VHSs. Ebenso einleuchtend ist, daß die VHSs sich nur mit
etwa "halber Kraft" der beruflichen Ausbildung widmen können und daher nur
eine vergleichsweise eingeschränkte Arbeitsfähigkeit bei den Lernenden entwik­
kelt wird. Wenn die VHS-Absolventen auf dem Arbeitsmarkt relativ gut unter­
kommen, so liegt das nur daran, daß die koreanischen Betriebe es gewohnt und
auch dazu bereit sind, eine arbeitsplatzbezogene Einarbeitung selbst vorzuneh­
men. Möglicherweise schätzen die Unternehmer das Ergebnis der disziplinieren­
den Methoden des VHS-Unterrichts. Kim, J.-S. hat dazu charakterisierend und
kritisch angemerkt (Kim, J.-S. 1992, S. 281,309):
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