Dem Lernen widmet sich der edle Mensch - KOBRA

Im, H. 1960, S. 375). Nach dem Korea-Krieg und der Teilung gehörte Südkorea
zu den ärmsten Entwicklungsländern der Welt.
1948 endete die amerikanische Besatzungszeit und die Souveränität von Südko­
rea wurde hergestellt. In der Verfassung des Landes wurde das Recht auf Bil­
dung festgeschrieben und im Erziehungsgesetz von 1949 wurde die Schulpflicht
verankert. Festgelegt wurde eine sechsjährige schulgeldfreie Primarerziehung als
Pflicht. Durchgesetzt werden konnte dieser Teil des Gesetzes erst Jahre später.
Wirtschaftliche Not und der Korea-Krieg führten dazu, daß erst 1959 mit 96 %
Einschulung eines Jahrganges eine flächendeckende Versorgung erreicht wurde.
Was den unentgeltlichen Besuch der Primary School angeht, so konnte er erst
Ende der 70er Jahre mit Verteilung kostenloser Lehrbücher, während der sechs
Schuljahre vollständig gewährleistet werden (Song, M.-E. 1989, S. 33). Nahezu
verpflichtend gegründete Eltern-Lehrer-Vereine, die unter der Kontrolle der
Schulleiter standen, sammelten Spenden und kassierten unterschiedlichste
Gebühren, um die mageren staatlichen Mittel anzureichern. So wurde für die
ersten Jahre ein Mittelweg zwischen Schulgeldpflicht und kostenfreier Erziehung
gefunden (Sorensen 1994, S. 16). Anfang der 90er Jahre begann die Regierung
die Schulpflicht auf neun Jahre auszudehnen. Zunächst wurde sie für ländliche
Regionen verfügt. Der Grund ist allerdings nicht, die Bevölkerung zu veranlassen,
ihre Kinder länger als sechs Jahre zur Schule zu schicken. Alle Kinder gehen
sowieso schon auf die Middle School über. Der Grund ist sozialer Natur: Eine
Verlängerung der Schulpflicht bedeutet die Ausdehnung der Schulgeldfreiheit auf
die Middle School.
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