Dem Lernen widmet sich der edle Mensch - KOBRA

gefolgt von "moralischer Integritat" und ''Wissenserwerb''. Weiter heißt es im
Originaltext (McGinn et a/. 1980, S. 208):
"Lowest priority at both the primary and secondary levels was given to
Vocationa/ Training and Se/ection, and to Consumer Skills. These data
suggest that, if parents and /ocal educators believe education has
some contribution to make to economic development, it is not to be
made through training in specific skills or knowledge about economic
processes or national needs. "
Bei Studentenbefragungen zeigte sich ein ahnliches Bild. In den 60er Jahren war
Tugendhaftigkeit das oberste Studienziel, gefolgt von Gelehrsamkeit. Bei den
Studenten, die nach dem Korea-Krieg geboren wurden und aufwuchsen, gerieten
in den Blick: "Sozialverhalten", ''Verfall der Sitten" und das Fehlen einer "einigen­
den Kulturbewegung". Auch in dieser Generation war das Studienverhalten
überwiegend traditionsbestimmt. Die Ziele anderten sich nicht: An erster Stelle
stand die "Kultivierung der eigenen Sittlichkeit" gefolgt von "Wissen" und "sozialer
Harmonie" (McGinn et a/. 1980, S. 209).
Es ist bemerkenswert, wie stabil die koreanische Wertewelt trotz japanischer
Kolonialherrschaft, amerikanischer Besetzung und Koreakrieg in Zeiten bitterster
Armut blieb. Es ware doch gut denkbar, daß die Not nach dem Krieg und dann
der Beginn des wirtschaftlichen Aufschwungs das Studienverhalten der Studen­
ten ganz bewußt zu beruflicher Verwertbarkeit ihrer Anstrengungen geführt hatte.
Dem stand aber ein von der großen Mehrheit des Volkes getragener national­
kultureller Selbsterhaltungswille entgegen, der im Lehr- und Lernbereich für eine
ausgesprochen konservative Haltung sorgte. Bei aller Berufsferne der genannten
Studienziele ist aber doch anzunehmen, daß die Absolventen von Hochschulen
zunachst einmal versuchten, in ihrem studierten Fach auch Beschäftigung zu
finden. Dazu gibt es eine aufschlußreiche Statistik, die sich zudem strittig inter­
pretieren laßt. Die Seoul National University, die unbestritten führende Hoch­
schule Koreas, hat zwischen 1958 und 1969 festgehalten, inwieweit sich Studien­
fach und berufliche Tatigkeit einiger ihrer Absolventen in Einklang befanden.
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