Dem Lernen widmet sich der edle Mensch - KOBRA

Regional betrachtet ergibt sich folgende Situation bei der Wahl von Auslands­
studien durch koreanische Studenten. Es bevorzugen
ca. 53 % USA
ca. 21 % Nachbarländer China und Japan
ca. 16 % EU-Länder
ca. 10 % andere Länder zusammen.
Zur Erklärung des besonders starken Zustroms von koreanischen Studenten
nach den USA ist wohl noch auf die besonderen Beziehungen der zwei Länder
zueinander hinzuweisen.
Das südkoreanische Bildungssystem - so wie es heute noch im wesentlichen ist­
wurde unterder militärischen Verwaltung derAmerikaner ausgebaut. Von Anfang
an war ein dominierender Einfluß der USA spürbar. Die Bildungselite, die nach
dem Koreakrieg im eigenen Land nicht ausgebildet werden konnte, studierte und
promovierte im Land der Schutz- und Hilfsmacht USA. Dieses Bildungsverhalten
hat dazu geführt, daß es zu sehr engen Beziehungen zwischen amerikanischen
Universitäten und koreanischem FOhrungspersonal gekommen ist. So haben
beispielsweise alle Präsidenten des 1972 gegründeten Korean Educational
Development Institute (KEDI), dem wichtigsten Bildungsforschungsinstitut des
Landes, in den USA promoviert. Ähnlich verhält es sich bei derProfessorenschaft
am führenden Korea Advanced Institute of Science and Technology (KAIST). Von
den ca. 350 Professoren haben rund 250 in den USA promoviert, hingegen nur 8
in Deutschland. An einer jungen Universität, der Korea University of Technology
and Education (KUT), zeigt sich folgendes Bild: Von insgesamt 88 Professoren
sind 48 in Korea qualifiziert worden. 35 Professoren tragen amerikanische Titel
und 5 studierten in anderen Ländern. Einer davon erwarb seinen Doktortitel in
Deutschland (KUT 1998, pp. 12-14). Die gewählten Beispiele mögen statistisch
gesehen nicht ganz repräsentativ sein - zeigen aber doch beeindruckend den
überwältigenden Einfluß amerikanischer Hochschulen auf die koreanische Elite.
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