ע - מכללת ליפשיץ - Macam
ע - מכללת ליפשיץ - Macam
ע - מכללת ליפשיץ - Macam
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
113<br />
ירון זילברשטיין<br />
8<br />
בתקופת שהותו בירושלים, ואף שלא נשא כל תואר רשמי, הפך<br />
הגרי"ז לנושא דברה של היהדות החרדית בסוגיות רבות ש<strong>ע</strong>לו <strong>ע</strong>ל הפרק.<br />
בין סוגיות אלו ניתן למנות את היחס לציונות ולמדינת ישראל, המ<strong>ע</strong>רכה<br />
כנגד "המרכז הרוחני", חילולי קברים, "ילדי טהרן" ו<strong>ע</strong>וד.<br />
נושא החינוך תפס מקום מרכזי ב<strong>ע</strong>יסוקיו הציבוריים. <strong>ע</strong>וד בתקופת<br />
רבנותו ב<strong>ע</strong>יר בריסק השקי<strong>ע</strong> הגרי"ז מאמצים רבים בתיקון מ<strong>ע</strong>רכת החינוך<br />
ב<strong>ע</strong>יר, וכן השיב לשאלות ב<strong>ע</strong>ניין זה שהגי<strong>ע</strong>ו אליו בהיותו בירושלים. נושא<br />
זה נתפס ב<strong>ע</strong>יניו כב<strong>ע</strong>ל חשיבות <strong>ע</strong>ליונה בשל ה<strong>ע</strong>ובדה שמ<strong>ע</strong>רכת החינוך<br />
תפסה מקום מרכזי במאבקים שבתוך הקהילה היהודית <strong>ע</strong>צמה, וכן בינה<br />
ובין השלטונות הלא-יהודיים. ה<strong>ע</strong>ובדה כי בניו של הגרי"ז הלכו בדרכו<br />
גרמה לה<strong>ע</strong>צמת מ<strong>ע</strong>מדו בתחום זה, אם כי תמיד הודגש כי תוצאה זו איננה<br />
מובנת מאליה, וכי הגרי"ז השקי<strong>ע</strong> מאמצים רבים בחינוך ילדיו.<br />
ככלל, מ<strong>ע</strong>רכת חינוך נתפסת כמ<strong>ע</strong>רכת סטטית ויציבה, אשר קשה, <strong>ע</strong>ד<br />
כדי בלתי-אפשרי, לחולל בה שינויים כלשהם. אחד מחוקרי החינוך אף<br />
ט<strong>ע</strong>ן כי "קל כנראה יותר לפזר את הצבאות ואת הציים של ה<strong>ע</strong>ולם מאשר<br />
את הכוחות המקיימים את מ<strong>ע</strong>רכת החינוך שלנו". אך מ<strong>ע</strong>רכת החינוך<br />
ביישוב ה<strong>ע</strong>ברי בתקופת המנדט ולאחריה הפכה למ<strong>ע</strong>רכת דינמית המכוונת<br />
9<br />
13<br />
15<br />
12<br />
16<br />
11<br />
14<br />
10<br />
הספדו של הרב מ' פורוש <strong>ע</strong>ל הגרי"ז (מלר, <strong>ע</strong>ובדות, ב, <strong>ע</strong>מ' תב). לניסיונות למנותו<br />
לרבה של ארץ ישראל ראו שם, ד, <strong>ע</strong>מ' שכב ואילך.<br />
ראו שם, <strong>ע</strong>מ' קפז ואילך.<br />
מלר, אגרות, <strong>ע</strong>מ' 500–526; הנ"ל, <strong>ע</strong>ובדות, ד, <strong>ע</strong>מ' רנט ואילך.<br />
הנ"ל, אגרות, <strong>ע</strong>מ' 460; הנ"ל, <strong>ע</strong>ובדות, ב, <strong>ע</strong>מ' רמז ואילך.<br />
הנ"ל, אגרות, <strong>ע</strong>מ' 235–239; הנ"ל, <strong>ע</strong>ובדות, ב, <strong>ע</strong>מ' רלא ואילך.<br />
יש לציין כי כל מפלגה בבריסק הקימה בתי ספר כרצונה, ולכן הפך נושא החינוך<br />
להיות נושא למאבק פוליטי בין המפלגות השונות (שם, <strong>ע</strong>מ'<br />
י' ציטרין, "מ<strong>ע</strong>רכת החינוך במדינת ישראל בראי הזמן – התאמתה או אירגונה<br />
מחדש לקראת המאה ה -21, ו<strong>ע</strong>תיד הכשרת המורים", שאנן, ב (תשנ"ו), <strong>ע</strong>מ'<br />
(להלן: ציטרין, מ<strong>ע</strong>רכת), וראו גם מלר, <strong>ע</strong>ובדות, ג, <strong>ע</strong>מ' קמד.<br />
שם, <strong>ע</strong>מ' קכח.<br />
ד<strong>ע</strong>ת ה', ריד (הובא אצל צ' לם, ההגיונות הסותרים בהוראה, תל אביב <strong>ע</strong>מ'<br />
12 [להלן לם, הגיונות]).<br />
136<br />
,1973<br />
.(28<br />
8<br />
9<br />
10<br />
11<br />
12<br />
13<br />
14<br />
15<br />
16
Change language