ע - מכללת ליפשיץ - Macam
ע - מכללת ליפשיץ - Macam
ע - מכללת ליפשיץ - Macam
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
א(<br />
ב(<br />
215<br />
שרון כהן<br />
הדתי במשרד החינוך המהווה מאגר מתחדש ובלתי נדלה של יד<strong>ע</strong> בנושא,<br />
והמזרים את האינפורמציה לכל המ<strong>ע</strong>רכות שלו, ומקבל מהם ומגורמים<br />
חיצוניים ר<strong>ע</strong>יונות חדשים.<br />
˙˜ÒÓ ÌÂÎÈÒ<br />
החינוך הממלכתי-דתי זקוק לכל סוגי המסגרות שלו, וכדי לשמור <strong>ע</strong>ל<br />
<strong>ע</strong>רכים דתיים ולחזקם אין צורך בהכרח להקים מ<strong>ע</strong>רכות חינוך <strong>ע</strong>צמאיות<br />
אלא לשפר את הדרך שבה יש להכניס שינויים וחידושים למ<strong>ע</strong>רכת החינוך<br />
בכלל ולבתי הספר בפרט. אם <strong>ע</strong>ד <strong>ע</strong>תה דיברנו ב<strong>ע</strong>יקר <strong>ע</strong>ל תוכן השינוי, הרי<br />
שאופן ביצו<strong>ע</strong> השינוי וההתמדה שבביצו<strong>ע</strong>, משפי<strong>ע</strong>ים באופן ניכר <strong>ע</strong>ל<br />
התוצאה הרצויה.<br />
כל הפתרונות שהוצ<strong>ע</strong>ו טובים ונכונים, אך כדי לקיימם דרושה ה<strong>ע</strong>רכות<br />
מיוחדת שהיא תלויה ביזמות מקומיות הנתונות לחסדי המנהלים והמורים.<br />
מי שחווה ניסיונות להכניס פ<strong>ע</strong>ילות כלשהי לבית הספר מוד<strong>ע</strong> לקשיים<br />
הרבים הנ<strong>ע</strong>רמים בדרך (ב<strong>ע</strong>יות תקציביות,חוסר גמישות במ<strong>ע</strong>רכת הש<strong>ע</strong>ות,<br />
חוסר זמן, מחסור בכוח אדם וכיו"ב). אם כן, הדרך להכנסת פ<strong>ע</strong>ילות מסוג<br />
זה רצופה במכשולים. הכנסת שנויים וחידושים למ<strong>ע</strong>רכת החינוך היא<br />
דיסציפלינה בפני <strong>ע</strong>צמה.<br />
יש להתמיד בפ<strong>ע</strong>ילות מובנית, רציפה, דינמית וכלל-מ<strong>ע</strong>רכתית, שיהיה<br />
ניתן ל<strong>ע</strong>קוב אחר פרותיה ולמסדה. לשם כך דרושים שני דברים מרכזיים:<br />
( מינוי ו<strong>ע</strong>דה בכל בית ספר, ובראשה מנהל בית הספר, שתתכנס כל ה<strong>ע</strong>ת<br />
ותהיה אחראית לנושא שי<strong>ע</strong>מוד בראש סדר ה<strong>ע</strong>דיפויות של בית הספר הדתי.<br />
אנשי הוו<strong>ע</strong>דה צריכים להיות מקובלים ואהודים, מהווים דוגמה אישית<br />
באורחותיהם, מסוגלים להוביל שינויים ולהתמודד <strong>ע</strong>ם התנגדויות<br />
אפשריות, לחזות אותן, להפיץ את החידושים ולמסדם; הכרה של אגף<br />
החינוך הדתי במשרד החינוך בצורך בהנהגה כוללת שתשים בראש סדר<br />
ה<strong>ע</strong>דיפויות את נושא חיזוק האמונה והנחלת <strong>ע</strong>רכי הדת, מ<strong>ע</strong>רכת, המזרימה<br />
אינפורמציה לכל המ<strong>ע</strong>רכות שלה ומקבלת מהם ומגורמים חיצוניים ר<strong>ע</strong>יונות<br />
חדשים וגם מתקצבת פ<strong>ע</strong>ילות מסוג זה בכל בית ספר, כולל תגמולים<br />
לוו<strong>ע</strong>דה שנבחרה לטיפול בנושא.<br />
נסכם ונאמר ש<strong>ע</strong>יקר הב<strong>ע</strong>ייתיות של החמ"ד היא לא המאבקים <strong>ע</strong>ל רק<strong>ע</strong><br />
פוליטי-אידיאולוגי-חברתי מבחוץ, אלא דווקא – כפי שמובא כאן<br />
–<br />
(
Change language