ע - מכללת ליפשיץ - Macam
ע - מכללת ליפשיץ - Macam
ע - מכללת ליפשיץ - Macam
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
חיזוק ה<strong>ע</strong>רכים הדתיים בבתי הספר הממלכתיים-דתיים<br />
200<br />
דווקא מ<strong>ע</strong>ניין, אבל אין לזה ולאמונה ולא כלום... מצד שני, ייתכן שלימוד<br />
אמונה יהיה מלהיב אף <strong>ע</strong>ל פי שהתוכן אינו נכון...<br />
7<br />
הנו<strong>ע</strong>ר הוא אידאליסט, רק צריך להראות לו את ה<strong>ע</strong>ומק שבתורה כדי<br />
שיתמלאו ציפיותיו. הרב קוק ציין כי דור כזה לא יכול לשוב מיראה, אך<br />
מוכשר הוא לשוב מאהבה שיראת התרוממות תתחבר אליה. רק מתוך<br />
גדלות בתורה אפשר להיפתח ל<strong>ע</strong>רכים נוספים, ולא ניתן לגלות פתיחות<br />
מתוך חולשה רוחנית. יש הטו<strong>ע</strong>נים שחסרה הכוונה להתייחסות נכונה<br />
לדברים. הנו<strong>ע</strong>ר <strong>ע</strong>צמו, ב<strong>ע</strong>יקר בישיבות הגבוהות, טו<strong>ע</strong>ן שאין מספיק הדרכה<br />
מכוונת ב<strong>ע</strong>נייני אמונה. הפתיחות היא ל<strong>ע</strong>תים קרובות בלתי נשלטת, גם<br />
אינה מבוקרת דיה, <strong>ע</strong>ד כדי כך שהמצב נראה ב<strong>ע</strong>יני חלק מההוגים כ"איבוד<br />
שליטה". הנו<strong>ע</strong>ר רוצה לפרוץ למקומות חדשים, ואין פילוסופיה חינוכית<br />
מנחה שיכולה לספק את הצרכים החדשים.<br />
חשוב לציין שיש גם הישגים אדירים, כגון: קירוב רחוקים, התקרבות<br />
לדת של תלמידים שהוריהם מסורתיים והישג מרשים של <strong>ע</strong>לייה משמ<strong>ע</strong>ותית<br />
בקרב הניגשים לבחינות בגרות בחמ"ד.<br />
אף שדרך ההשתלבות בחברה וההת<strong>ע</strong>רות בתחומי החיים השונים היא<br />
ניסיונית ואינה בטוחה כמו הגישה הבדלנית של המשכיות החיים בגולה<br />
הרי ש"לדור שלנו הו<strong>ע</strong>נקה הזדמנות לה<strong>ע</strong>יד <strong>ע</strong>ל מציאותו של ה' ב<strong>ע</strong>ולם <strong>ע</strong>"י<br />
שננחיל את כוחה היוצר של התורה <strong>ע</strong>ל חברה חדשה בהתפתחותה".<br />
המ<strong>ע</strong>בר לחדשנות בתקופה החדשה גרם להחלשת הנאמנות לתורה של<br />
חלק נרחב מהציבור. נשאלת השאלה כיצד ניתן ליישב את הסתירה בין<br />
מדינה יהודית וחילונית? המצב המורכב לא צריך להחליש את האמונה<br />
בנצח ישראל ואת הדבקות לחינוך לאחדות כ<strong>ע</strong>רך <strong>ע</strong>ליון. לאלה הטו<strong>ע</strong>נים<br />
שלא קיימת ב<strong>ע</strong>יה מהותית, מצטרפים גם אלה המתנגדים ל<strong>ע</strong>שיית בתי<br />
9<br />
8<br />
.60<br />
ד' רפל, "מושג הרלוונטיות בהתייחסותו לחינוך החמ"ד בתוך הרלוונטיות של<br />
החינוך הציוני דתי בימינו", בתוך: הרלוונטיות של החינוך הציוני דתי בימינו<br />
(ל<strong>ע</strong>יל, הה<strong>ע</strong>רה הקודמת), <strong>ע</strong>מ'<br />
הרב א' אבינר, "<strong>ע</strong>ל הרלוונטיות בחינוך חשיבתי בתוך הרלוונטיות של החינוך<br />
הציוני-דתי בימינו", שם, <strong>ע</strong>מ' 9–16.<br />
הרב נ"א רבינוביץ, שם, <strong>ע</strong>מ' 7.<br />
7<br />
8<br />
9
Change language