ע - מכללת ליפשיץ - Macam
ע - מכללת ליפשיץ - Macam
ע - מכללת ליפשיץ - Macam
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
חיזוק ה<strong>ע</strong>רכים הדתיים בבתי הספר הממלכתיים-דתיים<br />
212<br />
IV ·Ï˘<br />
ÈÂÈ˘‰ „ÂÒÈÓ<br />
21<br />
(Shachar, 1998)<br />
III ·Ï˘<br />
ÈÂÈ˘‰ ˙‡ ÏÈÁ‰Ï<br />
¯ÙÒ‰ ˙È··<br />
ÌÈ·Ï˘‰ ˙Ú·¯‡ Ï„ÂÓ :2 'ÒÓ ‰Ï·Ë<br />
II ·Ï˘<br />
„ˆÈÎ „ÂÓÏÏ<br />
˙‡Ê ˙¢ÚÏ<br />
I ·Ï˘<br />
˘È ‰Ó „ÂÓÏÏ<br />
˙¢ÚÏ<br />
ωӉ<br />
ÈÊίÓ<br />
˙ÂÈÎ˙‰<br />
ÌȯÂÓ<br />
הגדרת ה<strong>ע</strong>קרונות<br />
כדי לסיי<strong>ע</strong> לשנות<br />
את מתודות<br />
ההוראה בבית<br />
הספר.<br />
הגדרת מרכזים<br />
שילמדו את<br />
המיומנויות<br />
החדשות<br />
הנדרשות ליישום<br />
התהליך ולהנחות<br />
שיתוף פ<strong>ע</strong>ולה בין<br />
המורים.<br />
הצגת מתודות<br />
ההוראה<br />
הנדרשות<br />
למורים, כולל<br />
דרכי הפ<strong>ע</strong>לתן.<br />
להסדיר את לוח<br />
הזמנים שלפיו<br />
יוכלו המורים<br />
לתכנן ביחד את<br />
התהליך ולשתף<br />
פ<strong>ע</strong>ולה ביניהם.<br />
להוביל קבוצות<br />
של מתכננים<br />
הצופים בכיתה,<br />
מבקרים את<br />
התהליך וכותבים<br />
את מסקנותיהם.<br />
שיתוף פ<strong>ע</strong>ולה<br />
ותכנון שי<strong>ע</strong>ורים,<br />
כולל תצפיות<br />
בודדות במרכזי<br />
התכניות.<br />
הפצת מתודות<br />
ההוראה החדשות<br />
בבית הספר<br />
ואספקת<br />
האמצ<strong>ע</strong>ים<br />
הנדרשים לכך,<br />
פיתוח אמצ<strong>ע</strong>י<br />
ה<strong>ע</strong>רכה לי<strong>ע</strong>ילות<br />
המתודות<br />
החדשות.<br />
פיתוח קבוצה<br />
המתכננת דרכי<br />
ה<strong>ע</strong>רכה חילופיות.<br />
מינוי קבוצה<br />
שתתכנן ותפ<strong>ע</strong>יל<br />
את השינוי וגם<br />
את דרכי הה<strong>ע</strong>רכה<br />
החלופיות.<br />
פרסום מתודות<br />
ההוראה החדשות<br />
וההליכים<br />
המ<strong>ע</strong>שיים<br />
המשתמ<strong>ע</strong>ים מהן<br />
כחלק מהנורמה<br />
של בית הספר.<br />
הגשת ה<strong>ע</strong>רכה של<br />
המטרות<br />
והאמצ<strong>ע</strong>ים<br />
הדרושים ברמה<br />
האופרטיבית.<br />
שימוש במתודות<br />
החדשות של<br />
ההוראה<br />
והה<strong>ע</strong>רכה כדבר<br />
שבשגרה.<br />
H. Shachar, “Developing New Traditions in Secondary Schools – Working<br />
Model for Organizational and Instructional Change”, in: Teachers Colleges<br />
.Record, Ramat-Gan: Bar-Ilan University, 1998, pp. 549–567<br />
21
Change language