ע - מכללת ליפשיץ - Macam
ע - מכללת ליפשיץ - Macam
ע - מכללת ליפשיץ - Macam
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
חיזוק ה<strong>ע</strong>רכים הדתיים בבתי הספר הממלכתיים-דתיים<br />
208<br />
ÔÓÊ<br />
Morrish Ï˘ Ï„ÂÓ‰ :1 'ÒÓ ‰Ï·Ë<br />
ÈÂÈ˘‰ ÔÎÂÒ ÌÈ·‡˘Ó ˙¯˜Ó<br />
ÈÂÈ˘‰ ÌÊÂÈ<br />
מחלקת החמ"ד<br />
במשרד החינוך,<br />
תוך שיתוף פ<strong>ע</strong>ולה<br />
בין כל הדרגים<br />
וקבלת משובים<br />
ליזמות מקומיות<br />
חדשות<br />
החברה הדתית,<br />
וב<strong>ע</strong>יקר אנשי<br />
חינוך ב<strong>ע</strong>לי<br />
ר<strong>ע</strong>יונות<br />
לשיפורים<br />
ולשינויים<br />
הנדרשים<br />
ב<strong>ע</strong>יקר<br />
מהחמ"ד אך<br />
גם מבחוץ<br />
הורים<br />
מו<br />
מ<br />
תורמים<br />
נוספים<br />
הקבוצה כולה ,<br />
כולם צריכים<br />
להתחזק כדי<br />
לחזק. לא ניתן<br />
לחזק ללא<br />
דוגמה אישית...<br />
תמידי, לא<br />
מוגבל כשלא<br />
מתקדמים<br />
בחיזוק<br />
האמונה,<br />
בהכרח נסוגים.<br />
:<br />
בתי הספר בימינו צריכים להיות דינמיים. בית ספר דינמי הוא המצליח<br />
להנהיג שינוי אמתי, משמ<strong>ע</strong>ותי, המשפר את תפקודו, ומתייחס לסביבתו כל<br />
ה<strong>ע</strong>ת. שינוי בבית הספר מתחיל בהנהלת בית הספר. הנהלת בית הספר<br />
צריכה להיות ב<strong>ע</strong>לת חזון של שינוי, להכין תכניות ולהוביל את השינוי. היא<br />
יכולה ל<strong>ע</strong>שות זאת רק בתנאי שהיא מבינה וקוראת נכון את מ<strong>ע</strong>רכת היחסים<br />
המורכבת שבין בית הספר לסביבתו. בית הספר הדינמי יוצר קשרים <strong>ע</strong>ם<br />
אנשי <strong>ע</strong>סקים, נ<strong>ע</strong>זר ברשויות חברתיות שונות ומוציא לפו<strong>ע</strong>ל את תכניותיו<br />
<strong>ע</strong>ל פי בחירתו. אפשר לראות שמנהלים בבתי הספר הדינמיים מתחשבים<br />
במורכבות של סביבת בית הספר. הם מגמישים את תכנית הלימודים, את<br />
מקורות המימון, את צורת ה<strong>ע</strong>בודה, ומאצילים סמכויות. <strong>ע</strong>קומה נוספת<br />
מראה שככל שהם מתחשבים יותר בסביבתו המורכבת של בית הספר, כך<br />
הם <strong>ע</strong>ולים ממ<strong>ע</strong>מד של מנהלים, לצורת ניהול של מנהיגים, ורק כך בתי<br />
הספר הופכים להיות דינמיים – כאלה הנוטלים אחריות לתהליכי שינוי<br />
ושיפור <strong>ע</strong>צמי, חותרים להתיי<strong>ע</strong>לות ולמצוינות.<br />
הפ<strong>ע</strong>לת תכנית חדשה תלויה מאוד בסוכן השינוי המרכזי – בדרך כלל<br />
המנהל, ובטיב היחסים האישיים שהוא מצליח ליצור והתפקידים שהוא<br />
מ<strong>ע</strong>צב. הוא "המקשר הטב<strong>ע</strong>י" של התכנית, והיא תלויה במידה רבה<br />
באישיותו. תפקיד המנהל ב<strong>ע</strong>ידן של שינויים הוא ראשית לזהות את<br />
השינויים או לאמץ את השינוי, בין אם הוא בא מבפנים או מבחוץ, ולקבו<strong>ע</strong><br />
מודל תכנוני להשגת השינוי ולהנהגתו. <strong>ע</strong>ל המנהל לרכז נתונים חיוניים<br />
לה<strong>ע</strong>רכת התכנית ולתכנן את תהליכי הנהגת השינוי בצורה המתאימה<br />
ביותר. <strong>ע</strong>ליו לקבו<strong>ע</strong> את סוכני השינוי, <strong>ע</strong>ליו להפיצו ולהתמודד <strong>ע</strong>ם התנגדות<br />
אפשרית, למשל, <strong>ע</strong>ל ידי השתלמויות שונות לצוות ה<strong>ע</strong>ובדים. <strong>ע</strong>ל המנהל
Change language