ע - מכללת ליפשיץ - Macam
ע - מכללת ליפשיץ - Macam
ע - מכללת ליפשיץ - Macam
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
193<br />
שרון כהן<br />
ÌÈÈ˙„-ÌÈÈ˙ÎÏÓÓ‰ ¯ÙÒ‰ È˙·· ÌÈÈ˙„‰ ÌÈίډ ˜ÂÊÈÁ<br />
לחינוך הממלכתי-דתי (חמ"ד) הישגים מרשימים בהרבה תחומים, למשל<br />
בקירוב רחוקים, ב<strong>ע</strong>ידוד האינטגרציה ובצמצום הקיטוב ה<strong>ע</strong>דתי, בה<strong>ע</strong>לאת<br />
מספר הניגשים לבחינות הבגרות ובשיפור ההישגים של תלמידיו. באשר<br />
לחינוך לאמונה ולמצוות, מאמרים רבים נכתבו <strong>ע</strong>ל השיטות שבאמצ<strong>ע</strong>ותן<br />
אפשר לחזק את אמונת התלמידים ואת ה<strong>ע</strong>רכים הדתיים בבתי הספר של<br />
החמ"ד. במאמר זה נבחן את השיטות האלה ונצבי<strong>ע</strong> <strong>ע</strong>ל האופן שבו יש<br />
לבצ<strong>ע</strong>ן כאתגר המרכזי שצריך לכוון את קוב<strong>ע</strong>י המדיניות היום.<br />
?ÍÁÏ „ˆÈΠÍÁÏ ˘È ÌÈÎ¯Ú ÂÏÈ‡Ï – ÌÈίÚÏ ÍÂÈÁ<br />
ההתנגדות לחינוך ל<strong>ע</strong>רכים החלה באמצ<strong>ע</strong> המאה ה-19 כאשר אנשים<br />
כטולסטוי, ניטשה ומרקס החלו לבקר בצורה <strong>ע</strong>קיפה את המסגרות<br />
החברתיות והתרבותיות שהתקיימו בימיהם. בתחום החינוך בא הדבר לידי<br />
ביטוי בתבי<strong>ע</strong>ה ליתר הקשבה לתלמיד ולצרכיו, להתייחסות אליו<br />
כאינדיווידואל מבלי ל<strong>ע</strong>צב אותו בתבנית של "האדם הטוב ב<strong>ע</strong>ינינו".<br />
ר<strong>ע</strong>יונות אלו חדרו אל ד<strong>ע</strong>ת הקהל, והם באים לידי ביטוי בביזור סמכויות<br />
חינוכיות, במתן אפשרות לבתי ספר ל<strong>ע</strong>צב ל<strong>ע</strong>צמם תכניות לימודים<br />
הכוללות בין היתר חינוך ל<strong>ע</strong>רכים. המורה קיבל יותר אוטונומיה בכיתתו,<br />
והדבר מאפשר לו להקנות לתלמיד מתחומי הד<strong>ע</strong>ת הקרובים אליו בדרכו<br />
שלו. כמו כן ניתן יותר חופש להורים בבחירת החינוך לילדיהם. שינויים<br />
אלה אינם מושפ<strong>ע</strong>ים רק מהמפ<strong>ע</strong>ל הביקורתי שנקרא "<strong>ע</strong>ר<strong>ע</strong>ור <strong>ע</strong>ל הזכות<br />
לחנך", אלא אף משיקולים חברתיים, כלכליים ופוליטיים, אך ב<strong>ע</strong>לי המפ<strong>ע</strong>ל<br />
הביקורתי ה<strong>ע</strong>ניקו להם לגיטימציה ר<strong>ע</strong>יונית פדגוגית.<br />
1<br />
D. Sprinzak et al., “The Economic Social and Politica Context & their<br />
Effects on the Education System”, in: The Development of Education –<br />
1
Change language