Guía del Capacitador para el Aprendizaje y Acción Participativa
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<strong>Guía</strong> <strong>d<strong>el</strong></strong> <strong>Capacitador</strong> <strong>para</strong> <strong>el</strong> <strong>Aprendizaje</strong> y <strong>Acción</strong> <strong>Participativa</strong><br />
2: EXPECTATIVAS Y REGLAS DEL JUEGO POR ESCRITO<br />
✓OBJETIVOS Detallar lo que quieren y no quieren los participantes, en cuanto a la<br />
sesión o <strong>el</strong> taller.<br />
✎ MATERIALES<br />
TIEMPO<br />
PROCEDIMIENTO<br />
Cinco tarjetas (de 20 x 15cm) <strong>para</strong> cada participante. Además lapiceros,<br />
marcadores, cinta adhesiva.<br />
15-45 minutos.<br />
1. Pre<strong>para</strong>r una matriz la cual incluya <strong>el</strong> Contenido, Metodología,<br />
Detalles Prácticos <strong>d<strong>el</strong></strong> taller.<br />
2. Que cada participante escriba una cosa que quiere, o no, <strong>d<strong>el</strong></strong> taller,<br />
en cada una de las tarjetas. Los comentarios pueden ser sobre<br />
<strong>el</strong> contenido, metodología o detalles prácticos (no-fumar, que<br />
todos ayuden en la cocina, etc.).<br />
3. Luego los participantes ponen sus tarjetas en la matriz y la columna<br />
adecada, juntando los pap<strong>el</strong>es que tengan ideas o items<br />
r<strong>el</strong>acionadas. Por ejemplo, todas las tarjetas que tengan que ver<br />
con la alimentación, se colocarían juntas en la columna ¨Detalles<br />
Prácticos¨. Para un grupo mayor sería recomendable dividir aún<br />
más los criterios.<br />
4. Cuando se hayan recogido y distribuido las expectativas, pueden<br />
discutirse y de ser necesario se puede llegar a un consenso<br />
sobre las reglas de juego principales. Esto le da la oportunidad<br />
de atender las expectativas.<br />
❝COMENTARIOS De esta manera se crea un registro visible de lo que desean o no en<br />
cuanto al taller. Es más fácil descubrir <strong>el</strong> niv<strong>el</strong> de consenso que existe<br />
de antemano, y trabajar <strong>para</strong> lograr un mayor niv<strong>el</strong> de acuerdo entre las<br />
personas. También es útil hacer referencia a estos cuadros (la matriz)<br />
en la evaluación al final de la sesión, <strong>para</strong> ver hasta qué punto se han<br />
llenado o no las expectativas de las personas. Una opción es darle a<br />
cada participante la oportunidad de marcar un cierto número de veces<br />
(por ejemplo tres) las expectativas que se han realizado <strong>para</strong> <strong>el</strong>los.<br />
Un método más informal <strong>para</strong> obtener por escrito los comentarios sobre<br />
sus expectativas, sería usar una Pizarra de Retroalimentación por<br />
Escrito (Ejercicio 66). En este caso puede pre<strong>para</strong>r dos cuadros:<br />
Expectativas y Temores.<br />
PRESENTARSE Y ¨ROMPER EL HIELO¨<br />
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