Guía del Capacitador para el Aprendizaje y Acción Participativa

Guía del Capacitador para el Aprendizaje y Acción Participativa
95: ANÁLISIS COMPARATIVO DE DIAGRAMAS
✓OBJETIVOS
♦ Ilustrar el valor de distintos tipos de diagramas para la comprensión de la realidad local.
♦ Analizar lo que muestran los distintos diagramas sobre las personas que los elaboran.
♦ Ilustrar las grandes diferencias entre las formas de percepción de distintos grupos dentro de
una comunidad u organización.
♦ Demostrar la validez que tienen los diferentes puntos de vista, y la importancia de reconocer y
comprender perspectivas múltiples, y las prioridades dentro de una comunidad u
organización.
✎ MATERIALES
TIEMPO
Suficientes copias de diagramas (calendarios estacionales, diagramas
circulares, diagramas de flujos/sistemas, etc.)
20 minutos a una hora, según el número de ejemplos que se usen en el
análisis
PROCEDIMIENTO
1. Escoja una serie de diagramas que hayan dibujado personas locales en situaciones reales. Entre éstas
inclúyanse diagramas sobre el mismo tema o asunto pero elaborados por diferentes grupos (como
jóvenes/viejos, ricos/ pobres, mujeres/hombres, etc.). Estos deben organizarse de antemano y
fotocopiarse en papel tamaño A4. Asegúrese de que haya suficientes copias para todos los
participantes.
2. Entregue las fotocopias a los participantes en sus grupos de cuchicheo. Pídales que analicen los
diagramas, y consideren las siguientes dos preguntas:
♦ ¿Qué nos muestran los diagramas sobre el tema o la actividad que se está investigando?
♦ ¿Qué nos dicen de las personas que los dibujaron?
3. Los comentarios deben presentarse al pleno, usando rotafolio para escribir los puntos principales.
❝COMENTARIOS❞
Seleccione ejemplos que demuestren claramente los distintos puntos de vista de una misma situación.
Ejemplo: Calendario Estacional en la India
El cambio del ingreso y el gasto según la
temporada en un hogar que tiene diez vacas
lecheras. Los hombres y las mujeres elaboraron
por separado dos patrones de ingreso y gasto.
Introduzca el elemento de competencia,
pidiendo a los participantes que adivinen quién
dibujo cada diagrama.
La mujer es responsable del manejo de los
desperdicios de la finca, ordeñar y limpiar; el
hombre se dedica principalmente al mercado.
Como resultado, el hombre tiene una idea más
detallada de los cambios cada mes en cuanto al
ingreso y gasto, a comparación de la mujer. El
punto máximo que ha mostrado la gráfica
coincide con la época de lluvias cuando es
abundante, y aumenta la producción de leche.
Para ella, la alta productividad equivale a un
ingreso alto. Sin embargo, los precios de leche
bajan en esa época, y no vuelven a subir hasta
el fin de la época de lluvia.
Fuente: Robert Chambers, comentario
personal
DIAGRAMACIÓN Y VISUALIZACIÓN
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