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Guía del Capacitador para el Aprendizaje y Acción Participativa

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<strong>Guía</strong> <strong>d<strong>el</strong></strong> <strong>Capacitador</strong> <strong>para</strong> <strong>el</strong> <strong>Aprendizaje</strong> y <strong>Acción</strong> <strong>Participativa</strong><br />

97: RANGO DE PREFERENCIAS(continuación)<br />

❝COMENTARIOS❞ Al final <strong>d<strong>el</strong></strong> ejercicio, es bueno enfocar la discusión de retroalimentación<br />

en los siguientes comentarios y preguntas:<br />

♦ Mire cómo varían los criterios y las listas de preferencia entre los<br />

informantes. ¿Por qué será?<br />

♦ ¿Cómo cambiaría <strong>el</strong> criterio si, por ejemplo, no es consumidor de<br />

fruta, sino un productor, o vendedor?<br />

♦ ¿Cómo podría utilizar este ejercicio en forma r<strong>el</strong>evante <strong>para</strong> su<br />

programa o proyecto?<br />

Para que este ejercicio tenga éxito, los subgrupos deben escoger ítems<br />

que sean familiares <strong>para</strong> todos. Lo que siempre funciona es usar frutas<br />

o verduras (pero puede ser más r<strong>el</strong>evante que los subgrupos decidan<br />

un tema de interés mutuo).<br />

Pida que los participantes se imaginen que usted, <strong>el</strong> capacitador, es <strong>el</strong><br />

gerente de un proyecto de desarrollo de verduras y frutas. Usted ya<br />

conoce los puntos de vista de los campesinos, pero ahora necesita una<br />

encuesta de los consumidores. Cada participante debe pensar en sí<br />

mismo, y no en la idea que tendría un campesino, etc.<br />

Para evitar confusión, este ejercicio funciona mejor si se explica cada<br />

paso y lo realiza antes de hacer <strong>el</strong> siguiente. Si explica todo <strong>el</strong> proceso<br />

de una sola vez, probablemente tenga que explicar todos los diferentes<br />

pasos a los subgrupos mientras trabajan.<br />

RANGO Y PUNTAJE<br />

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