Guía del Capacitador para el Aprendizaje y Acción Participativa

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Guía del Capacitador para el Aprendizaje y Acción Participativa 25: ESCULTURA DE GRUPO ✓OBJETIVOS Demostrar, de forma no-confrontativa, la interacción entre los miembros del grupo en cuanto a un asunto particular o un tema en general. ✎ MATERIALES TIEMPO PROCEDIMIENTO Ninguno 15 a 30 minutos. 1. Quite todo del centro de la habitación o busque un espacio abierto fuera. 2. Usted, el capacitador, o alguien que nombre el grupo, elabora una “escultura viviente” usando los miembros del grupo para ilustrar una situación particular, o problema. 3. Esto implica poner a las personas en posiciones (o arreglos), y que reflejen lo que parece suceder (tal como tensión, sabotaje, excluir a alguien, disputa) entre dos o más personas del grupo. El “escultor” puede colocar a las personas para mostrar a algunos como “facilitadores”, “saboteadores”, “rechazados”, etc. 4. Los demás miembros del grupo podrán adivinar el tema o asunto de la escultura, y los diversos roles que se les ha asignado a las personas. 5. Puede permitir que otros miembros del grupo armen su propia escultura para indicar su percepción (y posición) o la de otro, con respecto a los eventos como por ejemplo: la primera escultura podría ser la percepción del administrador del proyecto, mientras que la segunda puede representar el punto de vista de otro miembro del equipo, o la perspectiva de un campesino). 6. Puede ser útil que el grupo realice el ejercicio de nuevo, indicando una escultura “ideal” para todo el grupo. La puede discutir el grupo, basándose en “Cómo vemos las cosas”, versus “Cómo nos gustaría ver las cosas”. ❝COMENTARIOS En el transcurso del ejercicio, manténgase al tanto del sentir de los participantes. Que todos sepan que pueden dejar la posición en la que se les colocó si se sienten incómodos, o si sienten que aprenderían más observando que participando. Este ejercicio puede ser de gran utilidad para que el grupo se imagine y elabore diferentes escenarios o interacciones entre el equipo y las personas de la localidad, o entre los mismos miembros del equipo. ENERGIZANDO Y FORMANDO GRUPOS 162
Guía del Capacitador para el Aprendizaje y Acción Participativa Anexo 3 - MANTENERLOS JUNTOS: EJERCICIOS PARA CATALIZAR LA DINÁMICA GRUPAL 26: TECNICA NOMINAL DE GRUPO ✓OBJETIVOS ♦ Generar ideas y producir un consenso en el grupo, por medio de un proceso estructurado para resolver problemas. ♦ Exponer todas las ideas y opiniones de los individuos, y combinarlos para formar resoluciones colectivas. ✎ MATERIALES TIEMPO PROCEDIMIENTO Tres tarjetas para cada miembro del grupo, de 7.5 x 12.5 cm, y un tablero de corcho, para pegarlas. 2 a 2½ horas. El procedimiento incluye cuatro pasos: 1. Generar ideas en silencio El objetivo del primer paso es dar tiempo a los individuos para que generen soluciones posibles para un problema dado. Reparta hojas de papel con el problema escrito con una redacción corta al margen superior de la página, y pida a los miembros del grupo que respondan a la situación escribiendo frases cortas. Al pedirles que no hablen y permanezcan sentados, se les motiva a que consideren seriamente el asunto. El primer paso da tiempo a los miembros para que respondan al problema con sus propias ideas. 2. Compartir ideas por turnos Este paso le permite a cada miembro del grupo compartir las ideas anotadas en su hoja. Escríbala en el rotafolio usando las palabras exactas de la persona y pida, a la siguiente, que dé su idea. Así se repite el proceso. Las ideas se toman en el orden que lleguen, hasta que todos hayan compartido las ideas que quieran. Si alguien decide no dar una idea, simplemente pídale al siguiente. Si alguna idea del rotafolio le estimula otra idea a uno de los participantes, esa persona puede escribir su idea en la hoja y compartirla con el grupo. Cada idea se enumera, a fin de que la categorización de las soluciones sea más fácil durante el paso final. Trate de evitar que se discutan las ideas durante esta fase. El propósito de compartir las ideas ¨por turnos¨ es motivar que todos presenten sus ideas, en particular los participantes retraídos que se sienten cohibidos. 3. Discusión para clarificación En este paso se le da la oportunidad para tener una discusión abierta y clarificar todas las ideas. Los miembros del grupo están en libertad de preguntar los significados de las palabras y declaraciones escritas en el rotafolio. La discusión debe ser en torno al significado, la lógica, o la reflexión de la idea. CATALIZANDO LA DINÁMICA GRUPAL 163
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