Guía del Capacitador para el Aprendizaje y Acción Participativa

Guía del Capacitador para el Aprendizaje y Acción Participativa
En el día, después de una ponencia de diez minutos, es probable que un miembro cualquiera de
la audiencia no recordará más que uno o dos temas. Esto puede sorprenderle - la mayoría
queremos meter más contenido, especialmente si es un tema que conocemos bien. Siempre
existe la tentación de querer que la gente aprenda todo lo que sabemos. Pero si se trata de cubrir
demasiado contenido con demasiada rapidez, puede afectar al éxito de la presentación. Sólo se
puede esperar que los participantes recuerden algunos puntos claves. En una charla de 30
minutos, no debería seleccionar más de cinco puntos principales, o "Pepitas de Oro". Lo demás
son detalles para mantener el interés de todos. La sesión debe estructurarse en torno a los puntos
claves que piensa que DEBEN conocer al final de la capacitación. Aunque le parezca innecesario,
siempre repita las "Pepitas de Oro" o ideas centrales, sea en una presentación o en un
ejercicio. La repetición refuerza la memoria. Si está tratando de comunicarle al grupo cinco ideas
principales, entonces guarde la más importante de última. Al inicio, capture el interés del grupo, y
luego déles un adelanto de lo que está por venir. Presente el mensaje principal en el grueso de la
presentación, y vaya construyendo el camino para llegar al punto más importante.
Luego resuma todo, reitere el propósito y los puntos más importantes.
Ya sea que esté impartiendo una ponencia o facilitando un ejercicio de grupo, al planificar la
sesión con estas tres etapas le ayudará a asegurar que recuerden los temas claves. Si está
planificando una ponencia, entonces será más efectiva si sigue las siguientes etapas:
Dígales lo que les va a decir.
Dígaselo.
Dígales lo que les ha dicho.
Un chiste o relato bien planificado puede
parecer espontáneo y puede reforzar
los puntos del aprendizaje.
aprendizaje.
Permítase bastante tiempo para la
preparación de notas y materiales.
Puede calcular que necesitará el doble
del tiempo de la presentación para
prepararla. Pero si está preparando un
tema por primera vez, puede tomar
mucho más tiempo. No se le olvide usar
anécdotas y chistes como parte de su
presentación. Un buen ponente o
capacitador hace chistes o comentarios
que parecen ser espontáneos, pero de
seguro que los ha preparado. Es
probable que los haya dicho muchas
veces, pero un chiste o relato bien
planificado puede parecer espontáneo y
puede reforzar los puntos del
Para cada capacitación, puede ser una ayuda elaborar una hoja de planificación que claramente
describa lo que quiere hacer y lograr. En el Recuadro 2.2 presentamos un formato sugerido. .
2.3 MÉTODOS DE CAPACITACIÓN
Se pueden usar muchos métodos de instrucción durante la capacitación. No hay uno que sea
mejor que los demás, aunque las ponencias formales todavía se usen bastante. Para una
capacitación en la cual se haga énfasis en la participación y el diálogo abierto, es esencial que los
capacitadores usen un estilo de capacitación que sea consistente y de acuerdo con los valores de
la participación.
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