Guía del Capacitador para el Aprendizaje y Acción Participativa

Guía del Capacitador para el Aprendizaje y Acción Participativa
Durante el trabajo de campo, los roles de los capacitadores cambian, y cobran importancia los
temas como dinámicas de grupo, retroalimentación y cómo hacer análisis en el pueblo. Es ahora
que toma lugar la mayor parte del aprendizaje, así que es importante que el capacitador principal
mantenga informados a los otros de las metas y el proceso del trabajo de campo, y qué esperar
en distintas situaciones. Las notas de campo y un diario del capacitador constituyen la base de las
discusiones y le permiten al capacitador principal llevar cuentas de áreas problemáticas y ayudar a
identificar las soluciones.
2.5.3 CAPACI TANDO A FACILITADORES COMUNITARIOS
Los métodos participativos son componentes importantes cuando
se capacitan personas de la localidad para actuar como analistas,
gerentes y agentes de cambio institucional. Se ha visto que los
métodos del DRP han aumentado la capacidad de voluntarios a
nivel local para interactuar con todos los sectores de una
comunidad y desarrollar una perspectiva común para el desarrollo
de recursos locales. Estos programas de capacitación para los
voluntarios de la comunidad deben tener varios componentes.
Los métodos del DRP han aumentado la
capacidad de voluntarios a nivel local
♦ En su mayoría, la capacitación debe realizarse en una comunidad, y debe estar basada en
problemas prácticos de la localidad. Las instituciones locales/organizaciones pueden usar el
programa de capacitación como oportunidad para desarrollar su propio programa.
♦ La capacitación debe poner mucho énfasis en la resolución de problemas y la toma de
decisiones. Los problemas se discuten y se miden los beneficios de las diferentes soluciones.
Por ejemplo, se puede consultar con los pobladores el problema de bajo rendimiento agrícola,
y éstos pueden analizar las razones de la baja productividad con diferentes hogares.
♦ La capacitación debe ser interactiva para que los participantes puedan analizar
detalladamente los temas, y mantenerse informados sobre los resultados.
♦ Gran parte del tiempo debe dedicarse al intercambio de experiencias entre los participantes.
Esto les ayuda a los miembros de la comunidad a desarrollar confianza y a analizar y
encontrar soluciones a los problemas regionales, usando una base amplia de experiencia.
♦ Las destrezas de análisis, planificación y evaluación deben consolidarse aún más, por medio
de ejercicios aplicados a la comunidad por los mismos participantes. Debe motivárseles para
que hagan presentaciones con grupos de personas de la localidad, y uno al otro. Esto
promueve la consulta amplia y el desarrollo de las destrezas antes de que comiencen los
programas de desarrollo.
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