Guía del Capacitador para el Aprendizaje y Acción Participativa

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Guía del Capacitador para el Aprendizaje y Acción Participativa 83 : LA TRANSCRIPCIÓN ENGAÑOSA (continuación) Transcripción: Visita de Campo, Diciembre de 1990; grupo de contacto de hombres adultos, Pueblo Googu, Ghana. P: ¿Qué significa Googu? R: Es el nombre de su clan y quienes pertenecían al ancestro que fundó el pueblo. P: ¿Ha cambiado la lluvia en los últimos años? ¿Viene más tarde o más temprano? Si hubo cambio, ¿Qué resultados ha tenido? R: No hemos tenido lluvias, y por eso se ha retrasado la cosecha. En esta época ya debería hacer frío; las personas no quieren ni bañarse. Esta vez hace calor, porque la lluvia todavía quiere caer, no ha llovido suficiente. P: ¿Está aumentando o disminuyendo el tamaño de la población? R: Siempre crece. P: Si crece, ¿es bueno para usted? R: Sí, lo es. P: ¿Por qué hay una escasez de tierra? R: Por la llegada de tanta gente de afuera. P: ¿Está aumentando la población sólo por la gente de afuera que llega, o por el aumento en la natalidad? R: Pues, también aumenta la natalidad. P: ¿Cuando no había escuela, dónde recibían clases los niños? R: Sepegia. P: ¿Cómo podían ir tan lejos los niños? R: Si había carro, en el vehículo, si no, caminábamos. P: ¿Hay algún curandero o naturista tradicional en el pueblo? R: Si, lo hay. P: ¿Cuánto cobra, y cómo se compara con los servicios del gobierno? R: Los curanderos cobran menos. P: ¿Entonces usted piensa que los curanderos son mejores que los servicios de salud del gobierno? R: No, el hospital es bueno, mucho mejor. Pero a veces tiene que tener a alguien que le ayude. Si hay quien le ayude entonces está bien, pero de otra forma no le dan tratamiento. P: ¿Quiere decir que hay que pagarle una coima, o que alguien de influencia le ayude? R: No, no es dinero, pero necesita que alguien de influencia hable con los médicos para que le den tratamiento. P: A la mayoría no les gusta ir al hospital. ¿Será porque las medicinas son caras, o porque necesitan a alguien que les ayude? R: Es porque no tienen a alguien de influencia que les ayude. A otros no les gusta la idea de ir al hospital; a algunos no les gustan las medicinas, no confían. A veces, si alguien muere después de tomar la medicina, otros pierden confianza. El naturista lo viene a tratar en casa. Ya sea que se cure o muera, por lo menos fallece en casa. P: ¿Han cambiado algunas de sus prácticas tradicionales? ¿O sigue todo como en época de los abuelos? R: Ha cambiado. Antes los funerales tomaban 12 días. Ahora toman siete. P: ¿Qué ha motivado el cambio? R: Si lo hace por 12 días otras cosas pueden suceder, y tomará más tiempo. Se da mucha comida. Es caro. P: ¿Por qué lo hacían 12 días los abuelos? ¿Tenían más alimento, o es que no había problemas en ese tiempo? R: No. Simplemente tenían más comida, por eso lo hacían 12 días. Fuente: adaptado de la transcripción de una entrevista de Alice Welbourn en Ghana para ACTIONAID (1990) ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA 224
Guía del Capacitador para el Aprendizaje y Acción Participativa 84: ¿QUÉ TIENE DE MALO LA PREGUNTA? ✓OBJETIVOS ♦ Ilustración de los detalles de preguntas ambiguas u obvias. ♦ Motivar a que los participantes eviten usar esas técnicas de entrevista malas. ✎ MATERIALES TIEMPO PROCEDIMIENTO Una lista de preguntas ambiguas y obvias, ordenadas al azar. 20 a 30 minutos. 1. Pregunte a los participantes si saben lo que es una pregunta ambigua, y lo qué es una pregunta cerrada, y formulen una definición grupal. 2. Lea en voz alta varias preguntas, proyectadas en un retroproyector o escritas en un rotafolio/papelógrafo, o puede entregarles hojas fotocopiadas (véase ejemplo a continuación), y pida al grupo que identifique lo que está mal en cada pregunta. Las respuestas en paréntesis sólo son para su conveniencia, y no deben estar en las hojas que presente a los participantes. ♦ ¿Verdad que es difícil llevar el ganado a la clínica veterinaria? (Cerrada) ♦ ¿Cómo obtuvo la medicina? (Ambigua) ♦ ¿No quiere sembrar una variedad de papa mejorada? (Cerrada) ♦ ¿Qué hace como agente local de extensión? (Ambigua) ♦ ¿No es maravillosa la nueva clínica de salud? (Cerrada) ♦ ¿Usted siembra en una línea recta? (Cerrada) ♦ ¿Qué le parece la escuela? (Ambigua) ♦ ¿No cree que debería tapar el envase de agua? (Cerrada) 3. Luego pídales que redacten las preguntas en forma menos ambigua o más abierta. ❝COMENTARIOS❞ Este ejercicio suele provocar debate, si una pregunta ambigua o cerrada siempre está mal, o si a veces es apropiada. Esta es una buena oportunidad para recalcar que no hay una pregunta absolutamente buena o mala, y que depende de la etapa de la entrevista, el tema y el contexto. Por lo general, los participantes deben estar conscientes de la necesidad de formular sus preguntas con cuidado. Reitéreles que las preguntas cerradas hacen que el informante diga sí o no, mientras que una pregunta abierta que usa ¿Qué, cuándo, dónde, quién, por qué, y cómo?, abre la conversación. Sin embargo, puede haber ocasiones en que sean correctas y necesarias las preguntas cerradas. ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA 225
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