Guía del Capacitador para el Aprendizaje y Acción Participativa

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Guía del Capacitador para el Aprendizaje y Acción Participativa 90: ANÁLISIS DE MAPA MENTAL (continuación) DIAGRAMACIÓN Y VISUALIZACIÓN 232
Guía del Capacitador para el Aprendizaje y Acción Participativa 91: TRANSECTA (Caminata Transversal) ✓OBJETIVOS Demostrar la importancia de ir en persona (o como equipo) a observar y hablar de las cosas de importancia en la localidad. ✎ MATERIALES TIEMPO PROCEDIMIENTO Libretas pequeñas, lapiceros, hojas grandes de papel (opcional). Puede durar de tres horas a todo el día. 1. Identifique rutas para que varios equipos puedan hacer Transectas o Caminatas. Esto puede ser cerca de la sede del taller (como en un “centro de investigaciones”, en la vecindad del hotel); más lejos (en un pueblo o comunidad cercanos); o en un edificio (si el taller toma lugar en una burocracia grande). 2. De ser posible, haga arreglos para que informantes locales acompañen a los equipos. 3. Que los participantes formen pequeños equipos (usando un ejercicio energizador para formar los grupos). 4. Permita que el grupo ocupe un tiempo para planificar su Transecto o Caminata. Use el Ejercicio para Resolver Problemas en Grupo (No. 31) si dispone del tiempo. Asegúrese de que los grupos enfoquen lo que quieren saber, y qué herramientas usarán. Es mejor si definen precisamente el tema de su investigación, ya que los grupos podrán comparar sus observaciones al regresar. 5. Los grupos realizan sus Caminatas, volviendo a una hora determinada para preparar su diagrama y presentar las observaciones. ❝COMENTARIOS❞ Durante la retroalimentación, que la discusión gire en torno a la metodología utilizada así como también las observaciones de la caminata: ♦ ¿Qué hay de nuevo en lo que descubrieron? ♦ ¿Qué sintió al hablar con los informantes en su propio terreno? ♦ ¿Qué herramientas usó durante la caminata transectal? DIAGRAMACIÓN Y VISUALIZACIÓN 233
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