Guía del Capacitador para el Aprendizaje y Acción Participativa

Guía del Capacitador para el Aprendizaje y Acción Participativa
Esto se puede evitar, hasta cierto punto, si cada uno expresa abiertamente sus ideas en cuanto a
la capacitación. Los temas más importantes para clarificar antes del inicio de la capacitación son
los siguientes.
♦ ¿Qué tipo de dirección esperan que les dé?.
♦ ¿Qué tipo de responsabilidades esperan tener?.
♦ ¿Qué espera usted de ellos?.
Si difieren sus opiniones con respecto a estas cuestiones, conversen hasta alcanzar un consenso.
Si no lo hacen, corren peligro de abortar el aprendizaje
tanto de los participantes como del personal de apoyo.
Es de especial importancia llegar a un acuerdo
respecto al grado de su involucramiento como líderes
de algunas sesiones de trabajo, o simplemente como
facilitadores de subgrupos cuando se les pida. Si se
involucra al personal de apoyo en menor grado del que
esperaban, es probable que se sientan frustrados y
resentidos con el capacitador principal. Si está claro
que usted es el principal capacitador y los otros
facilitadores, entonces debe cuidarse de no darles más
responsabilidades de las que esperan tener, ya que
pueden sentirse sobrecargados, y pueden perder oportunidades claves de aprendizaje.
Mientras tengan más experiencia de capacitación,
más deberá discutir los enfoques y
las estrategias de la capacitación.
Deberán determinar juntos el programa de la capacitación, repartiéndose tareas entre todos,
tomando en cuenta lo que se habló anteriormente. Primero conversen sobre el programa en
general, y la lógica de las secuencias de capacitación. Luego divídanlas cada día en diferentes
sesiones. Consulten a fondo las ideas de cada uno con respecto a la sesión. Si el personal de
apoyo no tiene experiencia previa de capacitación, entonces obviamente dependerán de usted y
de sus ideas.
En el momento de fijar el programa de cada sesión, deberá describir detalladamente cada
ejercicio, cuchicheo, dinámicas o lluvia de ideas. Es importante aclarar cualquier jerga o
instrucciones complicadas. Por ejemplo, si no está claro para el personal de apoyo que la lluvia de
ideas debe ser rápida y libre, puede convertirse en una discusión prolongada, lo cual afecta el
horario de las demás sesiones. A continuación se describe, otros aspectos de la capacitación que
deben ser clarificados.
♦ Cómo manejar el tiempo de cada sesión y ser flexibles.
♦ Cómo redactar hojas de rotafolio breves y claras durante las discusiones.
♦ Cómo presentarse: voz, ritmo, nervios, expresión corporal.
♦ Cómo capacitar usando una secuencia de ejercicios y discusiones para reforzar los
puntos de aprendizaje.
♦ Cómo manejar el programa de forma flexible.
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