Guía del Capacitador para el Aprendizaje y Acción Participativa

Guía del Capacitador para el Aprendizaje y Acción Participativa
45: DEBATE POR VOTO
✓OBJETIVOS ♦ Ilustrar la influencia de una variedad de factores, al decidir si estar
de acuerdo o no con un punto de vista en particular.
♦ Demostrar lo fácil que es argumentar una posición cuando tiene
muchas personas respaldándolo físicamente.
✎ MATERIALES
TIEMPO
PROCEDIMIENTO
Dos sillas.
10 minutos.
1. Pida dos voluntarios para hacer un debate público sobre un tema
específico, predeterminado (Esto podría ser en relación a una
discusión teórica anterior, tal como Diagnóstico Rural
Participativo siempre es un proceso positivo.) Puede pedirles
que escojan un tema que es importante para ambos. Puede
pedirle a uno que le lleve la contraria al otro.
2. Que se sienten en las sillas, frente a frente.
3. Los demás participantes se paran a un lado, en una “zona neutral”,
entre las dos sillas. A medida que se desarrolla el debate, deben
caminar y pararse detrás de la persona que ha dicho algo con lo
que están de acuerdo. Si en el transcurso de la discusión/debate
cambian de parecer, o no están de acuerdo con algo que dijo,
deben ir a pararse detrás del otro.
❝COMENTARIOS Este ejercicio demuestra de forma muy poderosa, el cambio en una
discusión. Es particularmente efectivo si, en sesiones anteriores, las
discusiones se han estancado y no hay acuerdo en el grupo sobre
ciertos temas. Este tema puede tomarse como el foco para el debate.
Ya que el debate se da en condiciones controladas, las emociones
tienden a ser menos acaloradas, y los argumentos más claros. Esta
manera de discutir los asuntos libera tensiones.
Para la retroalimentación, puede preguntar a los que debatieron lo
siguiente:
♦ ¿Qué tal se sintió cuando todos se pararon atrás de usted?
♦ ¿Cómo se sintió cuando todos se pararon detrás del otro?
Puede preguntar a los demás lo siguiente:
♦ ¿Por qué se cambió de lado? ¿Fue la calidad del debate o fueron
errores importantes que cometió la persona?
♦ ¿Qué importancia tuvo el lenguaje corporal para que usted se
cambiara?
Entre las variaciones se incluye permitir a los otros participantes tomar
el lugar de uno de los litigantes si quisieran agregar nuevas ideas. Esto
hace que la experiencia sea menos confrontativa para los que debaten y
poco a poco se incorporan otros puntos de vista.
Otra variación se llama “Sí señor” y “No señor”, respectivamente, en el
cual los dos que debaten tratan de encontrar aliados en el grupo,
preguntándoles cosas para engañarlos, o temas polémicos, o chistes,
etc.
Fuente: Alan Margolis, comentario personal; UNICEF (1993)
MEJORANDO LA ESCUCHA Y LA OBSERVACIÓN
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