Guía del Capacitador para el Aprendizaje y Acción Participativa
Guía del Capacitador para el Aprendizaje y Acción Participativa
Guía del Capacitador para el Aprendizaje y Acción Participativa
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Guía</strong> <strong>d<strong>el</strong></strong> <strong>Capacitador</strong> <strong>para</strong> <strong>el</strong> <strong>Aprendizaje</strong> y <strong>Acción</strong> <strong>Participativa</strong><br />
V. CÍRCULO O SEMI-CÍRCULO DE SILLAS<br />
Ventajas<br />
♦ Las personas se pueden r<strong>el</strong>ajar, y esto<br />
mejora la interacción.<br />
♦ Los participantes pueden adoptar posiciones<br />
abiertas.<br />
♦ No hay una posición especial <strong>para</strong> <strong>el</strong><br />
capacitador, es una formación democrática.<br />
♦ Es fácil cambiar la formación <strong>para</strong> varios<br />
ejercicios y juegos.<br />
♦ Las personas no se quedan con un asiento<br />
específico.<br />
Desventajas:<br />
♦ No hay mesa de trabajo<br />
♦ No hay donde colocar libros o materiales.<br />
♦ No hay barreras físicas, se necesita más<br />
apertura.<br />
♦ La gente tímida puede sentirse incómoda.<br />
♦ En grupos grandes, los participantes se<br />
encuentran lejos de los que están frente a<br />
<strong>el</strong>los.<br />
VI. TRÍOS DE MESAS<br />
Ventajas<br />
♦ Véase Estilo Banquete.<br />
♦ Al colocarse las mesas en dirección al<br />
frente, los tríos están todos juntos, por tanto<br />
es mejor que la formación Banquete <strong>para</strong> <strong>el</strong><br />
trabajo en grupos.<br />
Desventajas<br />
♦ En caso de grupos grandes, se necesitan<br />
muchas mesas, más que <strong>el</strong> estilo banquete.<br />
♦ La mesas ocupan mucho espacio.<br />
Muchas personas están acostumbradas a sentarse en filas, sabiendo que podrán distraerse o<br />
dormirse si están sentados al fondo. Si no los ubica en filas, sería prudente explicarles la razón de<br />
la formación de los asientos. Si tiene tiempo, podría comenzar la sesión comprobando las ventajas<br />
y desventajas de las distintas ubicaciones de asientos.<br />
Sea creativo en cuanto a la ubicación de asientos. No debe ser estática, y hacer distintos arreglos<br />
puede mantener activos a los participantes. Robert Chambers (comentario personal) describe la<br />
forma en que cambia continuamente <strong>el</strong> ambiente:<br />
"Uso muchas secuencias. En talleres de un solo día, comienzo sentando a los participantes<br />
de tres en tres en las mesas.<br />
Después de varios cuchicheos, unimos las mesas <strong>para</strong> un ejercicio de diagramación (como<br />
la creación participativa <strong>d<strong>el</strong></strong> mapa en <strong>el</strong> su<strong>el</strong>o o en una hoja de pap<strong>el</strong>). Después, <strong>para</strong> una<br />
ensalada de frutas, se ponen todas las mesas contra la pared, dejando así espacio <strong>para</strong><br />
círculos y otros muchos trabajos prácticos. Al finalizar generalmente ya no hay sillas.<br />
2.2.5 DURACIÓN DE LAS SESIONES<br />
La duración de sus sesiones tendrá un efecto crucial en cuanto a la concentración de su<br />
audiencia. Las personas no se concentran bien durante períodos extensos si hay poca variación<br />
en <strong>el</strong> estilo de la presentación.<br />
27
Change language