Guía del Capacitador para el Aprendizaje y Acción Participativa

Guía del Capacitador para el Aprendizaje y Acción Participativa
9: DIBUJANDO CONCEPTOS
✓OBJETIVOS ♦ Que se presenten los participantes y se hablen.
♦ Motivar a los subgrupos involucrándolos de inmediato en una tarea
fácil.
♦ Crear una comprensión común sobre conceptos claves.
✎ MATERIALES
TIEMPO
PROCEDIMIENTO
Papel y lápiz o lapicero.
De 1 hora a hora y media.
1. Divida los grupos en subgrupos de 4 a 7 participantes cada uno
(usando uno de los ejercicios para formar grupos).
2. Pída a cada grupo que haga un cuadro de un concepto clave. Este
concepto debe ser el mismo para todos los grupos, y dependerá
de cuál quiere recalcar. Debe escoger algo sobre el cual todos
puedan opinar, tal como la participación, el desarrollo sostenible,
trabajo de campo, la comunicación, etc.
3. Los subgrupos tienen 30 minutos para discutir y dibujar,
posteriormente un representante de cada grupo tendrá que
presentar el diagrama al pleno. Una alternativa es hacer una
exhibición de diagramas, y que todos anden por el salón antes
de la discusión.
❝COMENTARIOS Puede preguntar lo siguiente a los participantes:
♦ ¿Qué elementos tenían en común todos los grupos?
♦ ¿Qué elementos se encontraban representados en sólo un
grupo?
♦ ¿Por qué estas similitudes y diferencias?
♦ ¿Qué diferencias hubo entre los cuadros de personas
provenientes de distintas disciplinas profesionales?
♦ ¿Cómo cree que sería el cuadro que haría un campesino para
representar el mismo concepto? ¿Qué concepto tiene usted de
él/ella?
Tenga claro que la discusión no debe terminar con una única definición
correcta. Use estas diferencias para recalcar el hecho que siempre hay
diferentes perspectivas sobre distintos temas.
Fuente: Kamal Kar, comentario personal
PRESENTARSE Y ¨ROMPER EL HIELO¨
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