Guía del Capacitador para el Aprendizaje y Acción Participativa

Guía del Capacitador para el Aprendizaje y Acción Participativa
Nunca se sienta desanimado si un ejercicio no funciona como lo planificó, o cuando los
participantes parecen cometer errores. Como capacitador, nunca puede saber lo suficiente como
para predecir completamente el resultado de un ejercicio. Ya que en su mayoría, los ejercicios
tienen múltiples funciones, todos tendrán lecciones valiosas para alguien, y los capacitadores
deben resaltarlos.
Puede que un ejercicio no sea apto para un grupo de participantes en particular. Podría ser que el
grupo encuentre una manera mejor de hacer las cosas. Siempre trate los resultados como
alternativas y no como errores. Lo más importante es no permitir que el temor a perder lo detenga
y lo desanime a probar algo nuevo la próxima vez.
Finalmente, siempre agradezca los esfuerzos de los que estuvieron involucrados en las
dramatizaciones o juego de roles. Esto es importante porque, como dice Jenny Rogers (1989):
muchas personas habrán desempeñado su parte con vigor, pero pueden
quedarse pensando después, si se vieron mal ante los demás. Detenga esta
reacción aclarándoles que es gracias a sus destrezas y compromisos que una
discusión tan valiosa fue posible.
3.3 TIPOS DE EJERCICIOS Y JUEGOS PARA AYUDAR EL PROCESO DE GRUPOS.
Hay seis categorías principales de
ejercicios y juegos que son efectivos y
favorecen en el proceso de capacitación
participativa:
1. Ejercicios para presentarse y rompe
hielo.
2. Energizadores y ejercicios para la
formación de grupos.
3. Ejercicios de dinámicas de grupos.
4. Ejercicios para escuchar.
5. Ejercicios para el análisis.
6. Ejercicios para la evaluación.
Lo más importante es no permitir que el
temor a perder lo detenga y lo desanime a
probar algo nuevo la próxima vez.
Cada una de estas clases se describen brevemente a continuación, y se dan referencias en la
Parte II del manual, donde se describe cada ejercicio en términos de sus objetivos, los materiales,
el tiempo que se necesita, los procedimientos, la síntesis final, y variaciones. Los ejercicios que se
mencionan aquí han demostrado ser efectivos para reforzar ideas importantes para que sea
exitosa la investigación y la capacitación participativas para el desarrollo. Son ilustraciones de los
principios y enfoques básicos, y deben ser adaptados según las necesidades. Si no son
apropiados para sus condiciones particulares, entonces modifique el juego o ejercicio para que
sirva a sus propias necesidades. El propósito no es que sea una receta, sino una sugerencia a la
variedad de opciones disponibles.
Cuando hay una sola fuente de algún ejercicio o juego en particular, se indica su origen. Muchos
de los ejercicios que se describen en la Parte II se han adaptado de una procedencia original, o
combinan varias fuentes. Las referencias completas de la procedencia de los juegos y ejercicios
que se describen en éste y otros capítulos de este libro pueden encontrarse en el Apéndice A.
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