Guía del Capacitador para el Aprendizaje y Acción Participativa

Guía del Capacitador para el Aprendizaje y Acción Participativa
Anexo 5: APRENDIENDO A REFLEXIONAR: EJERCICIOS
PARA MEJORAR EL
ANÁLISIS
51 : APRENDER POR ASOCIACION
✓ OBJETIVOS ♦ Recalcar a los capacitadores, supervisores, etc. la importancia de
presentar material nuevo a los educandos en una forma organizada,
para maximizar la eficacia del proceso de aprendizaje.
♦ Enfatizar el hecho de que el aprendizaje se da por asociación.
✎ MATERIALES
TIEMPO
PROCEDIMIENTO
Instrucciones preparadas
10 a 15 minutos
1. Informar a los alumnos que van a aprender un nuevo sistema de
símbolos para contar, que va a reemplazar el sistema numérico
tradicional (1 al 10).
2. Divida la clase en dos grupos, A y B, y entréguele a cada grupo
instrucciones distintas.
3. Al grupo A le da una hoja de papel donde hay diez códigos para los
números del 1 al 10, y les dice que tienen un tiempo limitado
para memorizarse el nuevo sistema.
4. Al grupo B le da una hoja de papel en la que los códigos de los
números del 1 al 10 se muestran junto con la figura de dónde se
obtienen (al final X = 10).
Dígales que tienen un plazo corto para aprenderse de memoria el
sistema nuevo.
5. Permítales 2 minutos para aprenderse el sistema, y hágales un
examen pidiéndoles que escriban los códigos de los números
que usted les dicte.
6. Registre la puntuación y compare ambos grupos. Muestre a los
participantes ambas hojas con las instrucciones de los códigos.
❝COMENTARIOS❞ Para la retroalimentación, haga las siguientes preguntas:
♦ ¿Cuál grupo obtuvo el mayor puntaje? ¿Por qué?
♦ ¿Qué relación tiene este ejercicio en el que hacemos una
comparación del aprendizaje por memorización versus el
aprendizaje conceptual, o el aprendizaje no-estructurado versus el
aprendizaje sistemático, con su trabajo?
Fuente: Edward Scannell y John Newstrom (1983)
MEJORANDO EL ANÁLISIS
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