Guía del Capacitador para el Aprendizaje y Acción Participativa

Guía del Capacitador para el Aprendizaje y Acción Participativa
91: TRANSECTA (Caminata Transversal)
✓OBJETIVOS Demostrar la importancia de ir en persona (o como equipo) a observar y
hablar de las cosas de importancia en la localidad.
✎ MATERIALES
TIEMPO
PROCEDIMIENTO
Libretas pequeñas, lapiceros, hojas grandes de papel (opcional).
Puede durar de tres horas a todo el día.
1. Identifique rutas para que varios equipos puedan hacer Transectas o
Caminatas. Esto puede ser cerca de la sede del taller (como en
un “centro de investigaciones”, en la vecindad del hotel); más
lejos (en un pueblo o comunidad cercanos); o en un edificio (si el
taller toma lugar en una burocracia grande).
2. De ser posible, haga arreglos para que informantes locales
acompañen a los equipos.
3. Que los participantes formen pequeños equipos (usando un ejercicio
energizador para formar los grupos).
4. Permita que el grupo ocupe un tiempo para planificar su Transecto o
Caminata. Use el Ejercicio para Resolver Problemas en Grupo
(No. 31) si dispone del tiempo. Asegúrese de que los grupos
enfoquen lo que quieren saber, y qué herramientas usarán. Es
mejor si definen precisamente el tema de su investigación, ya
que los grupos podrán comparar sus observaciones al regresar.
5. Los grupos realizan sus Caminatas, volviendo a una hora
determinada para preparar su diagrama y presentar las
observaciones.
❝COMENTARIOS❞ Durante la retroalimentación, que la discusión gire en torno a la
metodología utilizada así como también las observaciones de la
caminata:
♦ ¿Qué hay de nuevo en lo que descubrieron?
♦ ¿Qué sintió al hablar con los informantes en su propio terreno?
♦ ¿Qué herramientas usó durante la caminata transectal?
DIAGRAMACIÓN Y VISUALIZACIÓN
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