Guía del Capacitador para el Aprendizaje y Acción Participativa
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<strong>Guía</strong> <strong>d<strong>el</strong></strong> <strong>Capacitador</strong> <strong>para</strong> <strong>el</strong> <strong>Aprendizaje</strong> y <strong>Acción</strong> <strong>Participativa</strong><br />
65 : EL HUMORÓMETRO<br />
✓OBJETIVOS Monitorear <strong>el</strong> cambio de ánimo de los participantes durante <strong>el</strong><br />
✎ MATERIALES<br />
TIEMPO<br />
PROCEDIMIENTO<br />
transcurso <strong>d<strong>el</strong></strong> taller.<br />
Una hoja larga de pap<strong>el</strong>, y marcadores.<br />
5 minutos diarios.<br />
1. Prepare la hoja <strong>d<strong>el</strong></strong> Sensómetro (puede ser en un rotafolio /<br />
pap<strong>el</strong>ógrafo o en una hoja de pap<strong>el</strong> colocada en posición<br />
horizontal, con una línea que la divida horizontalmente por <strong>el</strong><br />
medio). Los ánimos positivos se indican arriba de la línea, y los<br />
negativos por debajo. También se puede dividir de forma que las<br />
líneas horizontales denoten las sesiones de capacitación u horas<br />
<strong>d<strong>el</strong></strong> día. Sensómetro <strong>d<strong>el</strong></strong> Taller (Día 1, Día 2, Día 3, Día 4)<br />
Positivo - Negativo<br />
2. Escoja una hora fija <strong>para</strong> que los participantes marquen <strong>el</strong><br />
Sensómetro. Al inicio <strong>d<strong>el</strong></strong> taller, pida a los participantes que<br />
evalúen dónde está su ánimo (contento, normal, triste) ese día (o<br />
sesión).<br />
3. Pídales que marquen <strong>el</strong> punto en <strong>el</strong> Sensómetro con un marcador.<br />
❝COMENTARIOS❞ Debe explicar claramente <strong>el</strong> significado de los símbolos, a los participantes.<br />
Recuerde que <strong>el</strong> Sensómetro es sólo un instrumento <strong>para</strong> detectar si están<br />
satisfechos o no, y de ser necesario debe usar otros métodos de evaluación<br />
<strong>para</strong> investigar más a fondo.<br />
Es importante que <strong>el</strong> Sensómetro se llene a la misma hora cada día, ya que es<br />
difícil com<strong>para</strong>r los ánimos de la mañana con los de la tarde. Una limitación de<br />
este método es que, en cierto punto, los individuos son influenciados por los<br />
demás cuando llenan <strong>el</strong> Sensómetro. Un uso específico <strong>d<strong>el</strong></strong> Sensómetro es en<br />
horas de crisis colectiva cuando <strong>el</strong> ánimo se desploma. El cuadro se puede<br />
usar <strong>para</strong> hacer una reflexión sobre sesiones anteriores cuando las cosas<br />
parecían mejor. Esto puede ayudar al grupo a concentrarse en los aspectos<br />
positivos de la experiencia.<br />
Una variación es usar pedazos de pap<strong>el</strong> en vez <strong>d<strong>el</strong></strong> marcador. Los participantes<br />
pueden escribir sus comentarios en <strong>el</strong> pap<strong>el</strong> <strong>para</strong> clarificar sus ánimos. Puede<br />
ser de utilidad dejar que diferentes grupos usen distintos símbolos o colores.<br />
En talleres o reuniones con participantes de distintas regiones, esto puede<br />
marcar diferencias extremas de percepción. Tenga cuidado de no romper <strong>el</strong><br />
anonimato en los grupos pequeños.<br />
Fuentes: María A. Salas, comentario personal; Chris Roche, comentario<br />
personal; UNICEF (1993).<br />
EVALUACIÓN<br />
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