Guía del Capacitador para el Aprendizaje y Acción Participativa

Guía del Capacitador para el Aprendizaje y Acción Participativa
61: VOLTEANDO EL MAPA
✓OBJETIVOS ♦ Recalcar que tenemos puntos de vista muy específicos y rígidos.
♦ Mostrar lo difícil que es cambiar nuestro punto de vista y
comportamiento.
✎ MATERIALES
TIEMPO
PROCEDIMIENTO
Mapa del país donde se está realizando la capacitación, sin escritura
(copia en un rotafolio, o en una hoja para cada participante).
15 minutos, según el tiempo de retroalimentación.
1. Ponga el mapa con el sur hacia arriba, y pregunte a los participantes
lo que ven.
2. Distribuya copias del mapa a cada participante y pídales que indiquen
las ciudades principales del país, nombrándolos. Dígales que
tienen un minuto para hacerlo.
3. Hable sobre las dificultades que hayan encontrado.
❝COMENTARIOS❞ Algunas preguntas para la retroalimentación podrían ser:
♦ ¿Por qué creemos que el mapa está al revés? (Se nos ha enseñado
una perspectiva particular).
♦ ¿Qué tiene de malo ver el mapa al revés? (Nada - depende de lo
que haya aprendido o se le haya enseñado).
♦ ¿Qué sintió cuando tuvo que darle vuelta al mapa? (Molesto,
confundido, trató de inclinar la cabeza o mover el mapa un poco)
♦ ¿Cuál es la relevancia que esto tiene en cuanto al trabajo de
desarrollo y la interacción con las personas rurales o urbanas?
Esto puede usarse con otros ejercicios sobre la elaboración de mapas o
diagramas, para recalcar el significado de múltiples perspectivas y la
legitimidad de múltiples formas de percibir la realidad. ¿Qué implican las
múltiples perspectivas y percepciones en cuanto al aprendizaje y la
acción participativas?
Fuente: Kamal Kar, comentario personal
MEJORANDO EL ANÁLISIS
201