primeras - JAE - Consejo Superior de Investigaciones Científicas

234 LOS LAZOS DE LA CULTURA
ejemplo, a dictar una conferencia sobre la poesía de Lope de Vega para la Fiesta de
la Lengua Española en la Escuela Superior de Isabela en abril de 1935. En diciembre
de 1933, y en menos de tres días, Pedreira presenta una conferencia titulada
«La España Actual» en Mayagüez, Yauco y San Germán. En su Informe Anual como
director, comenta Pedreira sobre estas misiones: «De esta manera el Departamento
de Estudios Hispánicos coopera para vincular en la medida de sus fuerzas, a
la Universidad de Puerto Rico con el resto de la isla». 138
El Departamento de Estudios Hispánicos unió esfuerzos con el Departamento de
Instrucción al aportar conferencias que se difundían por radio en el programa La Escuela
del Aire, cuyas transmisiones se inician en 1935 y se extienden hasta 1949. En
este caso, se usaba la radio como un claro instrumento educativo. 139 Los programas se
transmitían en emisiones diurnas o nocturnas de una o dos horas diarias y a través de
emisoras comerciales en las tres ciudades principales del país: San Juan, Ponce y Mayagüez.
140 En esta escuela radial, en la cual se empleaban la charla o conferencia y la
dramatización como recursos didácticos, dictó Concha Meléndez una conferencia titulada
«Jorge Mañach y la inquietud cubana» en 1935. Cesáreo Rosa Nieves disertó
sobre la copla y la bomba de Puerto Rico en marzo de 1937, mientras que Gustavo
Agrait estudió un poema de Rubén Darío en abril del mismo año.
A MANERA DE EPÍLOGO
Cerca del final de la década, en 1939, se produce la muerte prematura de Pedreira.
Esta pérdida contrasta claramente con los múltiples logros que había alcanzado
esta unidad académica entre los cuales se encontraba el establecer, por cuenta propia
y en poco más de una década, una carrera de letras bien articulada con un personal
docente entre los cuales se encontraban los intelectuales más polémicos y productivos
del Puerto Rico de los años treinta. Sin embargo, como se sabe, no se puede entender
esa nueva situación de mayor autonomía como una distancia total de la intelectualidad
española. En esa Universidad de Puerto Rico de la década del treinta los
puertorriqueños ocupan puestos directivos, pero siguen leyendo a los intelectuales
españoles. Al igual que sucedió en otros países de Latinoamérica, uno de ellos, José
Ortega y Gasset, dejaría su huella en la universidad a lo largo de varias décadas.
Concretamente, la creación de la Facultad de Estudios Generales, cuyo programa de
estudios ha girado en torno al fortalecimiento y desarrollo de la educación general,
es un fenómeno que se produjo en el primer lustro de la década del cuarenta y que,
como planteó Jaime Benítez recordando un ensayo de Domingo Marrero, se encuentra
íntimamente ligada a la Misión de la Universidad de Ortega y Gasset. 141
138 Informe Anual del Departamento de Estudios Hispánicos, Curso 1933-1934, Informes Anuales,
caja H 11, 30 de mayo de 1934, p. 4, ACUPR.
139 Véase José Luis Torregrosa, Historia de la radio en Puerto Rico, Puerto Rico, Comisión Puertorriqueña
para la Celebración del Quinto Centenario del Descubrimiento de América y Asociación de
Radiodifusores de Puerto Rico, 1991.
140 Véase Betzaida Ramírez Alers, «La radio educativa en Puerto Rico», Tesis de maestría, Escuela
de Comunicación Pública, Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras, 1997, pp. 12, 14-15
(inédita).
141 Véase Benítez, La Torre. Revista, Opus cit., p. 11.