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Razonamiento Verbal - II - Lumbreras

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación Fondo de Investigadores y Editores Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades
Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores
Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación
Fondo de Investigadores y Editores

Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos
los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que
parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

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<strong>Lumbreras</strong> Editores<br />

<strong>Razonamiento</strong> <strong>Verbal</strong><br />

<strong>II</strong>.<br />

Se nos plantea una situación concreta. Se confió la educación de los hijos a una persona<br />

versada, instruida, pero “lamentablemente” este personaje carecía de lo básico en el aspecto<br />

ético. Se establece, entonces, una oposición de ideas, por lo que se debe completar el primer<br />

espacio con el adversativo pero; la segunda parte hace recalcar la falta de distinción entre<br />

virtud y vicio por parte del educador, por lo que se establece el conector copulativo de<br />

negación ni.<br />

Respuesta |<br />

12. En la oración se nos describe la negativa de un tipo autosuficiente y soberbio ante la ayuda<br />

ofrecida. Ya que la sugerencia no fue aceptada, colocamos el concesivo au n q u e; y ¿cuál es el<br />

motivo de su rechazo? p u e s la autosuficiencia. ¿Sólo ella? No, también la soberbia; por eso<br />

señalamos el copulativo y.<br />

Respuesta B<br />

13. Se plantea la intención de algunas personas de colaborar con la elaboración de una obra. Se<br />

menciona, además, que dichas personas no llegan a cumplir su finalidad por la carencia de<br />

los requerimientos, por lo que tendrán que contentarse con la realización de otra actividad.<br />

En la primera parte se presenta la adversación entre el querer participar y el no poder hacerlo.<br />

Entonces irá el adversativo pero. La segunda parte expresa la consecuencia de haber sido<br />

rechazados, por lo que pondrem os e n co n secu e n c ia . Finalmente, se colocará la preposición<br />

con, pues indica la compensación a la que se resignan las personas rechazadas.<br />

Respuesta<br />

14. Se habla sobre uno de los escritores alemanes más renombrados, Franz Kafka y su relación<br />

con otro de los escritores connotados, Johan Goethe, al que tiene mucho aprecio e incluso<br />

lo tom a como ejemplo para todo escritor. En el primer espacio irá la preposición en, pues se<br />

trata de explicar en qué forma se escribió la obra; luego, se narra la actitud de Kafka frente a<br />

Goethe, complementando la primera parte, por lo que ubicaremos el copulativo y.<br />

El último espacio nos indica pertenencia: Goethe es ejemplo para todo escritor, por lo que se<br />

colocará la preposición de.<br />

Respuesta K tl<br />

15. Se plantea en la oración, actitudes y maneras de ser. Se aconseja no compararse con nadie<br />

sino simplemente ser uno mismo. Entonces, los dos primeros conectares deben expresar que<br />

la persona no es más que otros; tampoco menos o igual, por lo que irán los copulativos de<br />

negación ni, ni. En la última línea deberá colocarse un conector copulativo, pues une dos<br />

características positivas de una persona y al mismo tiempo complementarias. El conector será<br />

e, pues la palabra siguiente empieza con la grafía i.<br />

Respuesta<br />

154<br />

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