Razonamiento Verbal - II - Lumbreras

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Razonamiento Verbal
Haciendo un análisis del ejercicio, notamos que algunos enunciados tienen mayor
alcance que otros, puesto que su sentido es más abarcador. Esto quiere decir que debemos
buscar aquella idea que com prenda a todas las restantes. Ahora bien, a la luz del título, dicha
idea general estaría expresada en el enunciado II: Las Barrancas como refugio animal. El resto
de las ideas describen la diversidad de especies que habitan en dichas barrancas y la función
que cumplen en cada caso. Así, en el enunciado V, se habla del porcentaje de mamíferos.
La especificación de dichos mamíferos como el oso negro, el pum a y el venado, se ubica
a continuación en el enunciado III. En los enunciados IV y I que se ubican a continuación,
sucede algo similar: primero se habla de aves en general y luego de aves migratorias en
particular.
En consecuencia, siguiendo la lógica de estos enunciados, el orden final sería como
sigue: II; las Barrancas como refugio; V: los mamíferos y las Barrancas; III: ejemplos de
estos mamíferos; IV: las aves también las habitan, temporalmente; y finalmente, I: las aves
migratorias pasan allí el invierno. En suma, II-V--III- IV- 1. Respuesta B.
II.
C r it e r io d e je r a r q u ía
El criterio de jerarquía plantea que la idea de mayor importancia debe encabezar el
ordenamiento del texto, seguida por el conjunto de enunciados de menor relevancia. Se
presenta este caso cuando el ejercicio no brinda la posibilidad de empezar por una idea
abarcadora. Entonces, el lector deberá discriminar cuál de las ideas constituye el eje de
las restantes, la misma que deberá dar inicio al nuevo esquema. En cuanto a los demás
enunciados, su función será fundamentar o ampliar la tesis, según la naturaleza del tema. Por
ejemplo, cierto autor puede sostener que la justicia es un valor supremo e inalcanzable.
Este enunciado constituye el planteamiento de su tesis. A continuación, podría considerar
tres razones que apoyen dicha afirmación. Finalmente, a modo de conclusión, podría sugerir
la necesidad de bregar a fin de que las relaciones sociales se acerquen lo más posible a la
justicia. Para ilustrarnos mejor sobre este criterio, veamos un ejemplo de aplicación.
“Austerlitz”: m odelo de batalla
I. Catalogada como “modelo” por la maestría en la táctica empleada.
II.
III.
IV.
Logró pronto su objetivo de cortar en dos el ejército austro-ruso.
Destrozó al enemigo, murieron 35 000 austro-rusos.
“Austerlitz” es una de las mejores batallas de Napoleón Bonaparte.
V. Napoleón simuló una retirada, atacando en territorio escogido.
A) I-IV-V-II-III
D) V-IV-III-II-I
B) II-III-I-IV -V C) IV-V-II-III-I
E) IV-I-V-II-III
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