10.04.2018 Views

Razonamiento Verbal - II - Lumbreras

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación Fondo de Investigadores y Editores Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades
Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores
Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación
Fondo de Investigadores y Editores

Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos
los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que
parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

<strong>Lumbreras</strong> Editores<br />

<strong>Razonamiento</strong> <strong>Verbal</strong><br />

10. Las unidades informativas se orientan a hablarnos del asesinato del líder negro estadounidense<br />

Malcom X, la autoría y causas del mismo. En consecuencia, es propicio comenzar el ordenamiento<br />

planteando el asesinato de Malcom X durante un mitin en Nueva York (<strong>II</strong>I); luego, las<br />

unidades (V) y (<strong>II</strong>) respectivamente nos informan sobre quién era Malcom X; inmediatamente<br />

después se establece la posible autoría del asesinato (IV); y finalmente se refiere el motivo de<br />

este: una antigua rivalidad entre Malcom X y un ex integrante de su grupo (I).<br />

El orden correcto es <strong>II</strong>I - V - <strong>II</strong> - IV - 1.<br />

Respuesta m<br />

11. Con el título de “Ventajas de la lactancia m aterna” el ejercicio nos informa de la importancia que<br />

tiene la leche m aterna para mejorar el nivel intelectual del niño. Es así que planteamos, primero,<br />

la pregunta sobre el deseo de aum entar el cociente intelectual del bebé (I); inmediatamente,<br />

respondemos: dar pecho al bebé (IV); luego, establecemos el papel que desem peñan los<br />

ácidos de la leche en el desarrollo del sistema nervioso (<strong>II</strong>); después, mostramos los resultados<br />

beneficios de esos ácidos en el lenguaje y la memoria (V); y finalmente, otro resultado ligado<br />

a la lectura de cuentos (<strong>II</strong>I).<br />

Por ende, la secuencia correcta es I - IV - <strong>II</strong> - V - <strong>II</strong>I.<br />

Respuesta m<br />

12. Las unidades informativas se orientan a ilustrarnos sobre las interrogantes que nos hacemos<br />

durante el análisis de imágenes. Damos inicio al plan preguntando qué lugar observamos (<strong>II</strong>);<br />

luego, conociendo ya qué lugar es, nos preguntamos a qué zona del país corresponde (IV);<br />

después qué ideas nos sugiere esta vista en particular (<strong>II</strong>I); y dam os fin planteando el título de<br />

la imagen, el cual se deriva de las ideas sugeridas anteriormente (I).<br />

En conclusión, el orden es <strong>II</strong> - IV- <strong>II</strong>I -I.<br />

Respuesta B<br />

13. El texto nos informa acerca del peligro en que encuentra la nación m oderna de Israel, Masada,<br />

ante las fuerzas naturales. Iniciamos presentando la consigna de los judíos: Masada no debe a<br />

caer (<strong>II</strong>I); y luego a m anera de aclaración, afirmamos lo factible de su caída literal y el motivo<br />

de ella (I); después, como una forma de verificar lo anterior, describimos la riesgosa situación<br />

de las laderas del monte de Masada (<strong>II</strong>); y concluimos con la situación del palacio, en el lado<br />

norte, pues esta unidad informativa complementa a la anterior con la palabra “también” (IV).<br />

Por ende, el orden correcto es <strong>II</strong>I-I-<strong>II</strong>-IV .<br />

Respuesta a<br />

440<br />

www.FreeLibros.me

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!