Razonamiento Verbal - II - Lumbreras

CAPÍTULO IV
Plan de redacción
18. El sign ificad o de las lech uzas
I. Para los griegos, la lechuza era el emblema de Atenea y representaba la clarividencia de los
adivinos.
II. Para los aztecas era un animal simbólico del dios de los infiernos y mensajero de la
muerte.
III. Los romanos y los pueblos de mesoamérica la consideraban un ave de mal agüero.
IV. Las reacciones que los países han mostrado hacia las lechuzas han sido diversas.
V. “Cuando la lechuza o tecolote canta, el indio muere”, dice un refrán muy repetido todavía
en territorio mexicano.
A) I-III-IV-II-V B) IV-I-III-II-V C) IV- 1- III-V-II D) III-I-IV-II-V E) IV-III-I-II-V
19. El aporte ped agógico de Paulo Freire
I. Es también un educador, y más que ello, un maestro de educadores.
II. Considera que el alumno debe internalizar la práctica de la liberación mental.
III. Concibe a la educación como un ámbito en que se expresa la opresión de un sector
social.
IV. Freire es un pensador comprometido con la vida.
V. Por ello, un intelectual llegó a decir de él que “no piensa ideas, piensa la existencia”.
A) III-II-I IV-V B) IV-V-I-III-II C) IV-V-III-II-I D) V-IV-III-II-I E) III- II- 1-V - IV
20. Los con d ilom as
I. Constituyen un mal asintomático; así por ejemplo, no producen dolor.
II. La extirpación mediante la cirugía tradicional también es posible.
III. Los condilomas son una verrugas genitales de origen viral que se transmiten por vía
sexual.
IV. Sin embargo, se pueden quem ar con cirugía láser.
V. Como otras enfermedades sexuales de origen viral, no se pueden curar.
A) I-III-V-IV-II B) I-III-IV-V-II C) III-I-V-IV-II D) III-I-IV-II-V E) I-V -IV-II- III
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