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Razonamiento Verbal - II - Lumbreras

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación Fondo de Investigadores y Editores Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades
Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores
Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación
Fondo de Investigadores y Editores

Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos
los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que
parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

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<strong>Lumbreras</strong> Editores<br />

<strong>Razonamiento</strong> <strong>Verbal</strong><br />

14. La sín tesis<br />

I. Exige un proceso mental de elaboración, que transforma lo leído en elementos comprendidos<br />

y asimilados, que permiten crear nuevos conceptos profundamente desarrollados.<br />

<strong>II</strong>. Consiste en organizar el pensamiento en forma significativa y creativa, con las palabras del<br />

lector.<br />

<strong>II</strong>I. En esta fase de síntesis, el lector desarrolla la capacidad crítica, analítica, reflexiva y creadora.<br />

IV. El aprendizaje real de la esencia de un texto se hace mediante la síntesis.<br />

V. Cada una de estas adquisiciones supone el desarrollo de habilidades diferentes.<br />

A) IV-<strong>II</strong>-I-<strong>II</strong>I-V B) IV- <strong>II</strong>- <strong>II</strong>I- 1-V C) IV-<strong>II</strong>I-V-<strong>II</strong>-I D) <strong>II</strong>-IV-V-I-<strong>II</strong>I E) <strong>II</strong>- 1- <strong>II</strong>I- IV-V<br />

15. La evolución de lo s M edios de C om unicación<br />

I. El hombre con su capacidad de invención se ha ido superando cada vez más.<br />

<strong>II</strong>. Cien años atrás, sólo disponía del libro y el periódico para la comunicación.<br />

<strong>II</strong>I. El costo y la limitación los recortaban en su masificación.<br />

IV. Cada uno de éstos ha evolucionado de m anera sorprendente.<br />

V. Si comparamos el pasado con estos tiempos, observaremos la diferencia.<br />

A) <strong>II</strong> I IV-V-<strong>II</strong>I B) <strong>II</strong>-<strong>II</strong>I-I-V-IV C) I-V-<strong>II</strong>-<strong>II</strong>I-IV D) I-<strong>II</strong>-<strong>II</strong>I-IV-V E) I- <strong>II</strong>- <strong>II</strong>I-V-IV<br />

16. La N ovela del A diós<br />

I. P/ay back, la novela del adiós, de Raymondi Chandler, fue publicada en 1958.<br />

<strong>II</strong>. En ella “Marlowe”, personaje de la novela, se vuelve alcohólico por el desencanto de una<br />

sociedad corrupta.<br />

<strong>II</strong>I Ya en ésta es secuestrado por una productora en una casa en las montañas.<br />

IV. Será vigilado por un guardián a sueldo que le cambiará páginas escritas por botellas de whisky.<br />

V. Así termina Chandler, alcohólico, roto y con dificultades para escribir.<br />

A) IV-<strong>II</strong>-I-V-<strong>II</strong>I B) I-H-V-<strong>II</strong>I-rV C) IV-<strong>II</strong>-V-I-<strong>II</strong>I D) <strong>II</strong>-I-IV-V-<strong>II</strong>I E) I- <strong>II</strong>- <strong>II</strong>I- IV-V<br />

17. R eacción contra el oportunism o clerical<br />

I. Los libres pensadores levantiscos de las universidades pusieron un grito en el cielo.<br />

<strong>II</strong>. Ese arzobispo movilizó al clero peruano entero a las filas del Leguiísmo.<br />

<strong>II</strong>I. Y, sin pensar, favorecieron y beneficiaron al adversario directo.<br />

IV. Cuando Leguía llegó a la Presidencia del Perú se encontró con un arzobispo inteligente.<br />

V. Fue una reacción de la juventud que, por exceso de ímpetu, terminó atacando de modo<br />

absurdo.<br />

A) IV -V -I-<strong>II</strong>I-<strong>II</strong> B) IV -I-<strong>II</strong>-V -<strong>II</strong>1 C) V -IV -I-<strong>II</strong>-<strong>II</strong>I D) <strong>II</strong>-IV -V -<strong>II</strong>I-1 E) IV - <strong>II</strong>- 1-V - <strong>II</strong>I<br />

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