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Razonamiento Verbal - II - Lumbreras

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación Fondo de Investigadores y Editores Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades
Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores
Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación
Fondo de Investigadores y Editores

Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos
los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que
parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

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<strong>Lumbreras</strong> Editores<br />

Razonam iento <strong>Verbal</strong><br />

Después de interpretar cada una de las unidades informativas y generalizando el<br />

contenido textual, concluimos que el autor sostiene principalmente que las limitaciones a la<br />

libertad individual absoluta garantizan la convivencia social.<br />

<strong>II</strong>I.<br />

L a e x t r a p o l a c i ó n<br />

Abarcar el texto, también significa comprender sus posibles implicancias. Si el lector ha<br />

de hacer uso completo de la comunicación contenida en el texto, tendrá que ser capaz de<br />

extenderla más allá de los límites establecidos por el autor, así como de aplicar algunas de las<br />

ideas del texto a situaciones o problemas nuevos, que no están incluidos explícitamente en él.<br />

La extrapolación requiere que el lector tenga capacidad suficiente para traducir, interpretar<br />

y ampliar las tendencias más allá del contenido del texto.<br />

En ese sentido, la extrapolación consiste en la realización de predicciones basadas en la<br />

comprensión de los datos o condiciones descritas en el texto; es la formulación de hipótesis<br />

sostenibles sobre la base de las informaciones. Extrapolar es predecir la continuidad del<br />

discurso.<br />

Las preguntas de extrapolación precisamente miden todas estas habilidades.<br />

Veamos algunos casos.<br />

1. Si los datos expuestos en el texto sufren modificaciones hipotéticas, la extrapolación consistirá<br />

en deducir las posibles consecuencias. Claro está que la información de los datos se puede<br />

realizar en distintas direcciones. Sin embargo, la forma más usual y simple es la variación de<br />

los d atos en sentid o contrario a lo señalado por el autor.<br />

2. Si los datos se refieren a una secuencia de períodos o etapas, la extrapolación implicará un<br />

intento de extender dicha secu en cia a un período posterior, incluyendo a los que<br />

prosiguen a este.<br />

3. Si el texto se refiere a un tem a en particular, la extrapolación puede representar el intento de<br />

extender las ideas a otro tem a o situación en el cual es aplicable. Esto es más que una simple<br />

modificación de la forma de comunicación; es el traslado de lo s co n cep to s a otro tem a<br />

d istinto del original.<br />

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