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Razonamiento Verbal - II - Lumbreras

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación Fondo de Investigadores y Editores Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades
Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores
Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación
Fondo de Investigadores y Editores

Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos
los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que
parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

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CAPÍTULO IV<br />

Plan de redacción<br />

8. El texto nos relata acerca del pensamiento actual paleontológico sobre los antecesores<br />

de las aves: los dinosaurios voladores. Entonces iniciamos, de m anera general, con lo<br />

que la paleontología actual plantea: las aves proceden de los dinosaurios (<strong>II</strong>I); después,<br />

particularizamos lo anterior estableciendo el precedente en los dinosaurios voladores (<strong>II</strong>); luego,<br />

avalamos todo lo afirmado m encionando el encuentro de restos fósiles en España y China (I);<br />

y terminamos planteando las ubicaciones específicas de los yacimientos españoles (IV).<br />

Entonces, la secuencia argumentativa apropiada es <strong>II</strong>I - <strong>II</strong> - 1- IV.<br />

Respuesta<br />

9. El ejercicio nos explica sobre lo que es un marco teórico en el ámbito de las ciencias<br />

sociales, y el carácter peculiar de su organización de los conceptos. Por tanto, comenzamos<br />

estableciendo de m anera general que, en el ámbito de las ciencias sociales, el marco teórico<br />

tiene rasgos típicos (<strong>II</strong>I); a continuación, mencionamos el concepto estricto de marco<br />

teórico (V); continuamos con una apreciación acerca de sus características particulares, que<br />

lo diferencian de un simple conjunto de proposiciones (<strong>II</strong>); después, el carácter combinatorio<br />

de las proposiciones referidas anteriormente (IV); dam os fin al texto planteando, a m anera de<br />

conclusión, acerca del carácter homogéneo de las proposiciones del marco teórico (I).<br />

Por lo tanto, en orden lógico es <strong>II</strong>I - V - <strong>II</strong> - IV- 1.<br />

Respuesta Q | |<br />

10. El texto versa sustancialmente acerca del estudio de los fenómenos del entorno hum ano<br />

por parte de las ciencias sociales. Por lo tanto, iniciamos el plan estableciendo, por el criterio<br />

de generalidad, el análisis social de los fenómenos sociales que todos hacemos (<strong>II</strong>); luego,<br />

precisamos un estudio particular que hacen las ciencias sociales (IV); lo que complementamos<br />

con sus respectivas finalidades, como la de dar un panoram a general de los principales<br />

problemas de la sociedad (<strong>II</strong>I); y finalizamos el plan ejemplificando un problema particular<br />

como la movilización juvenil (I).<br />

En tal sentido, el orden correcto es <strong>II</strong> - IV - <strong>II</strong>I - 1.<br />

Respuesta Q<br />

j<br />

11. La lectura apunta a explicarnos por qué el sudario no debe ser considerado una reliquia,<br />

según las pruebas científicas. Damos principio al ordenamiento planteando un concepto del<br />

sudario, ya que éste es el título (I); luego, establecemos una interrogante sobre si es o no una<br />

reliquia (<strong>II</strong>); inmediatamente, contestamos que no, según la conclusión del carbono 14 (IV);<br />

después, señalamos la antigüedad que arrojó el estudio del lienzo sagrado: data del<br />

siglo X<strong>II</strong> (V); y finiquitamos el plan con la postura del Vaticano a pesar de los estudios y el<br />

tiempo establecido (<strong>II</strong>I).<br />

Por consiguiente, el orden correcto es I - <strong>II</strong> - IV - V - <strong>II</strong>I.<br />

Respuesta<br />

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