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Razonamiento Verbal - II - Lumbreras

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación Fondo de Investigadores y Editores Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades
Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores
Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación
Fondo de Investigadores y Editores

Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos
los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que
parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

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<strong>Lumbreras</strong> Editores<br />

<strong>Razonamiento</strong> <strong>Verbal</strong><br />

SOLUCIÓN - PRUEBA N° 7<br />

I. Las ideas planteadas están orientadas a comentarnos acerca de la práctica de principios<br />

eco ló g ico s en m uchos p u eb los prim itivos. Así, resulta acertado establecer que dichos<br />

pueblos se preocuparon por su medio ambiente, y por ello tomaron medidas para proteger<br />

su fauna piscícola como la de la prohibir la pesca en el período reproductivo. Si analizamos la<br />

cuarta unidad, nos daremos cuenta que brinda una información ya entendida en las demás;<br />

por tanto, la eliminamos por redundancia.<br />

Respuesta Q<br />

2. El texto se aboca a ilustrarnos sobre la aclaración entre lo s co n cep to s “sexo” y<br />

“género”. En consecuencia, a partir de la segunda oración se sugiere la necesidad de<br />

deslindar los mencionados conceptos; luego se plantean las fórmulas cariotípicas únicas del<br />

varón y la mujer; para, finalmente, decir que la homosexualidad responde a un molde social<br />

o de género. Observamos que la primera oración no menciona algo sobre dicho deslinde,<br />

sino sobre los cromosomas y el sexo. Por tanto, se elimina por disociación.<br />

Respuesta £<br />

3. Las oraciones vertidas nos instruyen acerca de la reproducción y desarrollo de los<br />

hongos. Por eso es correcto plantear que, para reproducirse, se sirven de esporas que,<br />

cuando caen al suelo, germinan y desarrollan unos micelios o aparatos vegetativos; después,<br />

al juntarse dos filamentos, se forma una bolita parecida a un huevo que comienza a crecer. Sin<br />

embargo, nos dam os cuenta que la primera unidad al establecer los lugares en que habitan<br />

los hongos, incurre en una disociación.<br />

Respuesta<br />

4. Las informaciones del ejercicio nos comentan de la insurgencia de lo s alum nos<br />

universitarios. Por tanto, mencionamos, a partir de la segunda oración, la nueva insurgencia<br />

de los estudiantes, que vuelven a preconizar una revolución, no sólo contra los malos<br />

métodos, sino también contra los mediocres profesores. La primera oración la eliminamos<br />

por disociación, pues informa de la gran cantidad de estudiantes en la universidad.<br />

Respuesta m<br />

280<br />

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