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Razonamiento Verbal - II - Lumbreras

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación Fondo de Investigadores y Editores Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades
Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores
Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación
Fondo de Investigadores y Editores

Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos
los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que
parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

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Ejercicios de Eliminación de oraciones<br />

Prueba N° 1<br />

1. (I) Es una alborada limpia sobre los tonos rosa y cárdeno del poblado de Sigüeza. (<strong>II</strong>) Quedan en<br />

el cielo unos restos de luna que pronto el sol reabsorberá. (<strong>II</strong>I) En este morir de la luna en pleno día<br />

una escena de superior romanticismo. (IV) Pronto la luna, cual disco plateado, estará en su máximo<br />

esplendor. (V) Nunca más tierna y resplandeciente la apariencia del dulce astro meditabundo.<br />

A) <strong>II</strong>I B) IV C) I D) V E) <strong>II</strong><br />

2. (I) Todo escritor tiene derecho a que busquemos en su obra lo que en ella ha querido poner.<br />

(<strong>II</strong>) Al entender la obra se disfruta plenamente. (<strong>II</strong>I) Después que hemos descubierto su<br />

voluntad e intención nos será lícito aplaudirla o denostarla. (IV) No es lícito censurar a un<br />

autor porque no abriga las mismas intenciones estéticas que nosotros. (V) Antes de juzgar<br />

tenemos que entender adecuadam ente.<br />

A) I B) <strong>II</strong>I C) IV D) <strong>II</strong> E) V<br />

3. (I) El mamífero tiene, antes de nacer, el eje de la cabeza en ángulo recto con el eje del tronco.<br />

(<strong>II</strong>) Cuando nace y empieza a andar, su cabeza apunta hacia adelante, en la forma requerida.<br />

(<strong>II</strong>I) Con la evolución adquirió pleno equilibrio sobre su cuerpo. (IV) Si el animal echara a<br />

andar sobre sus patas traseras, en posición vertical, su cabeza apuntaría hacia arriba, miraría<br />

al cielo. (V) Para un animal vertical, como el mono cazador, tenía gran importancia mantener<br />

el ángulo fetal de la cabeza, quedando ésta en ángulo recto con el cuerpo, de modo que<br />

mirase hacia adelante.<br />

A) V B) IV C) <strong>II</strong>I D) <strong>II</strong> E) I<br />

4. (I) Las actitudes del padre y de la madre hacia el niño corresponden a las propias necesidades<br />

de éste. (<strong>II</strong>) El niño, a medida que crece, tiene necesidades que satisfacer. (<strong>II</strong>I) El infante<br />

necesita el am or incondicional y el cuidado de la madre, tanto fisiológica como psíquicamente.<br />

(IV) Después de los seis años el niño comienza a necesitar el amor de su padre, su autoridad<br />

y su guía. (V) La función de la madre es darle seguridad en la vida; la del padre, enseñarle,<br />

guiarlo en la solución de los problemas que le plantea la sociedad.<br />

A) I B) V C) <strong>II</strong> D) <strong>II</strong>I E) IV<br />

5. (I) Se ha echado en cara, al Padre las Casas, el haber promovido la esclavitud del negro, con<br />

su tenaz defensa del indio. (<strong>II</strong>) José Antonio Saco destruye este error. (<strong>II</strong>I) El ha demostrado<br />

que desde 1501, antes de que Las Casas tuviera su famosa entrevista con Fernando Católico,<br />

ya se marcaban negros como bestias, y que fueron franceses y lusitanos los primeros negreros<br />

de la historia. (IV) América recibió aquel aporte sin quererlo y sin que el negro lo quisiese.<br />

(V) Luego, la codicia de los encomenderos hundió de tal manera al negro, que corrió parejas<br />

con la crueldad de los aporreamientos contra los indios.<br />

A) <strong>II</strong> B) V C) I D) <strong>II</strong>I E) IV<br />

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