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Razonamiento Verbal - II - Lumbreras

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación Fondo de Investigadores y Editores Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades
Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores
Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación
Fondo de Investigadores y Editores

Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos
los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que
parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

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<strong>Lumbreras</strong> Editores<br />

<strong>Razonamiento</strong> <strong>Verbal</strong><br />

11. (I) Fui al famoso bosque con las acuarelas, un frasco con agua, un par de pinceles y un cuaderno<br />

de hojas blancas. (<strong>II</strong>) Me senté en el pasto entre los enormes eucaliptos y empecé a pintar uno<br />

de esos troncos. (<strong>II</strong>I) Todo era plácido en aquella m añana artística, y que por el poder de la<br />

belleza, había olvidado mi melancolía. (IV) De pronto apareció un grupo de muchachos que<br />

me arrebataron la paleta, pisotearon los pinceles y las humildes pastillas de acuarela. (V) Tenía<br />

pastillas de acuarelas, todo un tesoro con las que copiaba láminas de almanaque.<br />

A) I B) <strong>II</strong> C) V D) <strong>II</strong>I E) IV<br />

12. (I) Todos los auténticos filósofos deben tener los ojos bien abiertos. (<strong>II</strong>) Aunque no hayamos<br />

visto nunca una coneja blanca, no debemos dudar nunca de que existe. (<strong>II</strong>I) Y pueda que,<br />

un escéptico como yo, tenga que aceptar un fenómeno en el cual no ha creído antes. (IV) Si<br />

no hubiera dejado abierta esta posibilidad, habría sido un dogmático. (V) Y entonces habría<br />

sido un filósofo auténtico.<br />

A) <strong>II</strong>I B) V C) I D) IV E) <strong>II</strong><br />

13. (I) Dentro de la prensa infantil ocupan un lugar destacado los comics. (<strong>II</strong>) En las últimas<br />

décadas están sumamente influenciados por los héroes televisivos. (<strong>II</strong>I) Son justamente ellos<br />

los que contribuyen al ascendente prestigio de este medio en la vida de los niños y los jóvenes.<br />

(IV) Así, el avance y el mejor de los métodos psicológicos nace más sofisticado en este medio.<br />

(V) Absorbiendo su concentración a veces de forma peligrosa.<br />

A) <strong>II</strong> B) <strong>II</strong>I C) IV D) V E) I<br />

14. (I) Se puede hablar de una corriente naturalista desde mediados del siglo XIX. (<strong>II</strong>) Por<br />

naturalismo se entiende un concepto de la realidad que no admite ninguna otra realidad.<br />

(<strong>II</strong>I) Un naturalista considera, por tanto, al hombre como una parte de la naturaleza. (IV) Un<br />

investigador naturalista se basará exclusivamente en hechos dados por la naturaleza. (V) No<br />

realizando especulaciones racionalistas, ni creyendo en ninguna forma de revelación divina.<br />

A) <strong>II</strong>I B) V C) I D) <strong>II</strong> E) IV<br />

15. (I) Hacía un año, Hilde había com prado un libro sobre astrología. (<strong>II</strong>) En otra ocasión había<br />

llevado a casa unas cartas del tarot. (<strong>II</strong>I) Y otra vez se había presentado con un pequeño<br />

libro sobre espiritismo. (IV) Todas las veces, su padre le había echado un pequeño sermón<br />

utilizando palabras como “sentido crítico”. (V) Y “selectividad en la lectura” para enriquecer<br />

la cultura y el entendimiento.<br />

A) V B) <strong>II</strong>I C) IV D) <strong>II</strong> E) I<br />

16. (I) La mayoría de gente se exige periodos de concentración muchos más largos de los que<br />

son capaces de mantener. (<strong>II</strong>) Un estudiante universitario pasa horas y horas recopilando<br />

información sobre su tesis. (<strong>II</strong>I) De otro lado, se piensa que la mejor m anera de superar la<br />

fatiga mental es trabajar más denodadam ente. (IV) Nada más ilógico y poco práctico. (V) La<br />

mejor m anera de evitar la fatiga mental es emplear un tiempo prudencial para descansar.<br />

A) <strong>II</strong>I B) I C) V D) IV E) <strong>II</strong><br />

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