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Razonamiento Verbal - II - Lumbreras

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación Fondo de Investigadores y Editores Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades
Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores
Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación
Fondo de Investigadores y Editores

Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos
los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que
parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

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<strong>Lumbreras</strong> Editores<br />

<strong>Razonamiento</strong> <strong>Verbal</strong><br />

4. El texto tiene como tem a principal a Charles Chaplin y su trascendencia en la cinematografía.<br />

Se inicia el ejercicio con una introducción sobre lo que significa Chaplin en el campo<br />

artístico (<strong>II</strong>I); después, por el criterio de cronología, se indica su papel de pionero en la<br />

cinematografía (I); especificamos luego los roles que desempeñó: director, guionista, músico<br />

y productor (V); después, se menciona un personaje de su creación: Charlot (<strong>II</strong>); y se culmina<br />

enum erando algunas películas donde destacó dicho personaje (IV).<br />

Así, el orden correcto es <strong>II</strong>I - 1 - V - <strong>II</strong> - IV.<br />

Respuesta<br />

5. La lectura intitulada “Europa: El continente de los autobuses”, tiene el propósito de<br />

mostrarnos estadísticamente la cantidad de buses que operan en dicho continente. Por tanto,<br />

y por el criterio de generalidad, iniciamos el texto planteando la presencia de una extensa red<br />

de autobuses (<strong>II</strong>I); seguidamente, el estudio sobre la cantidad del número de autobuses (<strong>II</strong>);<br />

luego, dam os datos precisos de ese estudio: más de ochenta mil buses (IV); finiquitamos el<br />

plan, acotando acerca de la calidad y atracción de algunos de los autobuses (I).<br />

Por tanto, el orden lógico es <strong>II</strong>I - <strong>II</strong> - IV - 1.<br />

Respuesta V tl<br />

6. Las ideas contenidas en la lectura versan acerca de los efectos y complicaciones que produce<br />

la gripe en el paciente. En consecuencia, se da inicio al ejercicio m encionando el efecto de<br />

la gripe en el cuerpo: disminución de resistencia (<strong>II</strong>); después, y por consecuencia del efecto<br />

anterior, se afirma que el paciente queda vulnerable a la invasión de microorganismos (I); se<br />

detalla, seguidamente, los lugares susceptibles de ataque (<strong>II</strong>I); y concluye el texto, por criterio<br />

de causalidad, refiriéndose de la intensificación a los síntomas (IV).<br />

Entonces, la secuencia adecuada es <strong>II</strong>-I-<strong>II</strong>I-IV .<br />

Respuesta j<br />

426<br />

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