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Razonamiento Verbal - II - Lumbreras

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación Fondo de Investigadores y Editores Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades
Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores
Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación
Fondo de Investigadores y Editores

Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos
los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que
parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

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<strong>Lumbreras</strong> Editores<br />

<strong>Razonamiento</strong> <strong>Verbal</strong><br />

13. En general, todas las oraciones aluden al nacim iento de la filosofía a partir del m ito. La<br />

primera oración plantea la separación de la filosofía del mito. La segunda oración se refiere a<br />

la causas del surgimiento de la filosofía. La tercera oración detalla la razón del surgimiento de<br />

la filosofía. La cuarta oración describe la necesidad del surgimiento de la filosofía. En cambio,<br />

la oración quinta, al decir que el mito fue el marco de referencia de la existencia durante<br />

mucho tiempo, repite la información ya planteada en la oración número uno. Por tanto, se<br />

excluye el enunciado V.<br />

Respuesta<br />

14. Se centra el ejercicio en el d esen canto am oroso de A licia. Todo sucede en su luna de<br />

miel, allí se origina su desencanto. Su marido se muestra duro y frío con ella. No esperaba<br />

esa situación, más bien anhelaba ternura y cariño manifiesto, pero nunca lo obtuvo, así<br />

se fue extinguiendo su pasión y sus sueños de romanticismo. La oración <strong>II</strong>I plantea una<br />

situación contraria, ya que plantea una dicha especial luego del matrimonio, lo que no sucede<br />

realmente.<br />

Respuesta<br />

15. El ejercicio plantea la prueba de con m utación para identificar fonem as. Se explica en<br />

qué consiste dicha prueba basa en los sonidos producidos al intercambiarlos. Va a depender<br />

del cambio de significado para considerarlos como fonemas distintos. Con esta prueba se<br />

concluye que los fonemas básicamente tienen un carácter psicológico. La oración IV es ajena<br />

al contenido textual, ya que no trata sobre la conmutación.<br />

Respuesta B<br />

16. Fundamentalmente, el texto trata sobre la obra m ilitar del G eneral J o sé de San Martín.<br />

La primera oración presenta al personaje y menciona los títulos que obtiene. La tercera<br />

plantea su ingreso a la arm ada y las oraciones finales nos hablan sobre su labor libertadora<br />

durante el período de opresión española. Se elimina la oración <strong>II</strong> pues ella plantea un tema<br />

disociado del eje central: los padres de San Martín.<br />

Respuesta Q jjj<br />

266<br />

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