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Razonamiento Verbal - II - Lumbreras

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación Fondo de Investigadores y Editores Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades
Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores
Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación
Fondo de Investigadores y Editores

Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos
los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que
parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

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CAPÍTULO IV<br />

Plan de redacción<br />

7. El siguiente ejercicio informa sobre la vida de la mujer en el Renacimiento, sobre todo en<br />

la alta sociedad. El texto indica que en ese período no existía discriminación sexual y eso<br />

se refleja, entre otras cosas, en la educación indistinta para el hombre y la mujer. El plan<br />

comienza exponiendo la tesis propuesta por el autor: lo esencial es comprender la igualdad<br />

de los géneros en el Renacimiento (IV); luego, se sustenta la tesis con un ejemplo, relativo<br />

a la educación del Renacimiento (<strong>II</strong>); seguidamente, se indica el individualismo como la<br />

consecuencia de la educación en las mujeres (I); a continuación, se reconoce la actitud de<br />

los hombres renacentistas frente a la mujer (V); finalizando, se indica un aspecto negativo del<br />

renacimiento: la falta de encanto juvenil en las muchachas (<strong>II</strong>I).<br />

De ahí que el orden expositivo correcto es IV - <strong>II</strong> - 1- V - <strong>II</strong>I.<br />

Respuesta | S |<br />

8. El texto explica un problema grave en la sociedad norteamericana, como es la discriminación<br />

racial, la cual viola incluso la constitución; esta discriminación se da con mucha fuerza contra<br />

grupos raciales minoritarios. La estructura del texto se da inicio planteando de m anera<br />

general el problema de discriminación en los Estados Unidos (I) luego, se detalla el período y<br />

el carácter inconstitucional de esta discriminación (IV) seguidamente, se ejemplifica cómo se<br />

lleva a cabo la discriminación laboral en personas negras (<strong>II</strong>) por último, se da a manera de<br />

resumen, la conclusión del problema planteado (<strong>II</strong>I).<br />

Por ende, la secuencia es I - IV - <strong>II</strong> - <strong>II</strong>I.<br />

Respuesta £ Q ||<br />

9. El presente plan nos informa sobre lo que es el proceso del conocimiento y el producto de<br />

éste: los conocimientos en sí mismos. Se inicia el ordenamiento indicando lo que es el proceso<br />

de conocimiento y los elementos que intervienen (<strong>II</strong>), seguidamente, se habla del producto<br />

de la interacción de los elementos del proceso: el conocimiento (<strong>II</strong>I) inmediatamente, como<br />

consecuencia de lo anterior, se menciona que estos elementos pertenecen a una realidad (IV)<br />

y finalizando se aclara que estos elementos se encuentran dentro de una situación<br />

concreta (I).<br />

En consecuencia, el orden a seguir es <strong>II</strong> - <strong>II</strong>I - IV-1.<br />

Respuesta E<br />

l<br />

www.FreeLibros.me<br />

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