Razonamiento Verbal - II - Lumbreras

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TEORÍA DE
E l im in a c ió n d e o r a c io n e s
in tr o d u c c ió n
Casi no existe un ámbito de ¡a vida humana que no requiera de la necesidad de elegir o
seleccionar elem entos que consideram os m ejores o adecuados para el logro de un fin.
Para iniciar la vida académica, por ejemplo, los padres deben elegir la escuela en que su hijo
estudiará la primaria y la secundaria; luego éstos, mediante un proceso de selección, deben
decidir dónde seguir una carrera profesional y, finalmente, por qué especialidad optar.
La capacidad para seleccionar también es útil cuando necesitamos comunicarnos
con los demás: debemos elegir, con rapidez mental, las palabras adecuadas y las frases
necesarias para expresar nuestras ideas. De modo semejante, cuando deseamos
informarnos de la actualidad, debemos escoger, de entre muchos medios de comunicación,
aquel de contenido claro y objetivo así como seleccionar de todo un cúmulo de informaciones,
aquellas que resulten realmente valiosas.
Cuando un estudiante realiza un trabajo de investigación, deberá seguir el siguiente
proceso: Primero debe recopilar todo tipo de información concerniente al tema que quiera
desarrollar; a continuación, debe poner en práctica su capacidad de selección para discriminar
aquellos planteam ientos intrascendentes que no le van a servir para sustentar sus ideas.
Precisamente, los ejercicios de eliminación de oraciones constituyen una etapa de este proceso,
en la cual el estudiante tiene que depurar el texto, para así obtener un conjunto de oraciones
unitarias y con sentido lógico. Así, los ejercicios de eliminación de oraciones constituyen un
instrumento importante para cultivar nuestra tendencia al orden y a la priorización de aspectos
importantes de la realidad y la postergación de lo irrelevante, lo intrascendente, lo secundario
y lo subjetivo, que por su naturaleza generalmente son prescindibles.
A través de estos ejercicios, el estudiante desarrolla un conjunto de habilidades tales
como el análisis, la síntesis y la selección de ideas, las cuales, en última instancia, le permiten
manejar un discurso claro, coherente y conciso. Mediante la adecuada solución de estos
ejercicios evitaremos incurrir en errores tan frecuentes como la repetición innecesaria de una
idea, la divagación en aspectos ajenos al tema, el absurdo y la incoherencia, por muy sutiles
que éstos sean.
El presente capítulo está dividido en dos partes: el aspecto teórico que dotará al lector
de los conceptos necesarios para el conocimiento del tema, y la parte práctica, orientada a una
mayor ejercitación.
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