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Razonamiento Verbal - II - Lumbreras

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación Fondo de Investigadores y Editores Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades
Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores
Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación
Fondo de Investigadores y Editores

Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos
los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que
parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

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CAPÍTULO <strong>II</strong><br />

Conectores lógicos<br />

11. Como no pudo explicar la razón o el motivo de su ausencia en la reunión, usamos el<br />

interrogativo que busca la causa: por qué. Y cuando una persona no puede explicar algo, la<br />

consecuencia lógica es que se quede sin hablar, es decir, callada. Por tanto, hacemos uso del<br />

conectar consecutivo: por eso.<br />

Respuesta<br />

12. La ovación es una acción que implica agrado y aceptación. Y en la expresión se afirma que<br />

“su recomendación a la concordia fue ovacionada”, aun así , en el terreno de los hechos,<br />

ese consejo no se cumplió. Entonces, utilizamos el adversativo m as, para señalar oposición,<br />

inconsecuencia. El ejercicio también nos informa que había un odio existente entre los dos<br />

bandos, odio que será motivo para mantener la separación. Por tanto, los relacionamos con<br />

el conectar causal a cau sa del.<br />

Respuesta |E »<br />

13. Para ganarse la confianza de los lugareños, es necesario ser atento. ¿Sólo esto? No, también<br />

sincero, por tanto los relacionamos con el copulativo y. Como la atención y sinceridad son<br />

requisitos, utilizamos el conector si para señalar condición. Bien, luego se da la expresión<br />

condicional: “si los tratas con desdén, te pagarán con la misma m oneda” en la que, no sólo<br />

se señala más información, sino que se opone una conducta negativa a la condición anterior;<br />

por tanto usamos el adversativo m as para advertir la posible consecuencia negativa.<br />

Respuesta B it<br />

14. El grupo del que se habla aún se está formando, y la primera reunión tuvo pocos adeptos o<br />

seguidores. En consecuencia, usamos el conector com o, que en este contexto adquiere la<br />

función de señalar causa. (Por ejemplo: “como recibí tarde el aviso, no pude llegar a tiempo”).<br />

La siguiente parte del ejercicio, plantea una situación contraria, o sea, cuando el grupo tenga<br />

mayor acogida, que relacionamos con el conector adversativo sin em bargo. Y ¿qué va a<br />

pasar cuando el grupo sea mayor? El local resultará pequeño, su capacidad será limitada, por<br />

lo tanto enlazamos esa proposición con un conector que indique consecuencia: en tonces.<br />

Respuesta f<br />

15. Una de las características de una sociedad democrática es la elección por votación de sus<br />

gobernantes. Pero, en el ejercicio se afirma que en cierta sociedad, los comicios eran sólo una<br />

farsa. Utilizamos el concesivo a pesar de que para señalar que la votación no convertía<br />

a esta sociedad en democrática. ¿Había un motivo para esta farsa? Sí, que el poder estaba<br />

concentrado en una élite, en una minoría, pero no en la voluntad del pueblo. Por tanto,<br />

utilizamos un conector que indique causa: ya que.<br />

Respuesta D<br />

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