Razonamiento Verbal - II - Lumbreras

Lumbreras Editores
Razonamiento Verbal
12. Los in secto s
I. Los insectos son artrópodos del subtipo traqueado.
II. Constituyen el grupo más extenso del reino animal.
III. Su cuerpo se divide en cabeza, tórax y abdomen.
IV. Tienen tres pares de patas, antenas y dos pares de alas.
A) I-II-III-rV B) I-III-IV-II C) II-I-1V-III D) IV-I-II-III E) M II-II-IV
13. Geografía e historia
I. Explicación de hechos históricos sobre la base de la geografía.
II. Desenvolvimiento de las civilizaciones antiguas, como Egipto, en llanuras y deltas templados.
III. Incidencia del factor geográfico en la vida de los pueblos.
IV. La integración de las disciplinas científicas.
A) II-III-I-IV B) IV-I-II-III C) III-I-II-IV D) IV-I-III-II E) I-III-II-IV
14. Los libros en la historia
I. La dificultad en la plasmación de mensajes escritos en la antigüedad.
II. Tinteros y canutos de caña: instrumentos utilizados por los egipcios en la técnica de la pintura.
III. También la pintura y el grabado; técnicas egipcias para representar sus jeroglíficos.
IV. La interpretación del m undo y la exigencia de plasmar las ideas.
V. La escritura en ladrillos, elemento típico de Babilonia y Asiría.
A) V-I-III-II-IV B) II-IV-V-I-III C) II-IV-1-III-V D) IV-II-V-I-III E) IV-V - II-1- III
15. El tem plo de Am ón
I. Sobre ellas descansan capiteles de más de 3 metros.
II. La nave central de la sala del templo de Amón tenía 2 columnas de 21 metros de circunferencia.
III. Expresiones culturales de la civilización egipcia.
IV. La gran dimensión y solidez de las construcciones egipcias.
V. Los templos de Karnak (Amón) y de Lupsor, en la antigua Tebas.
A) IV-V-II-I-III B) III-V-II-I-1V C) III-IV-V-I-II D) III- IV-V - II- 1 E) V - 1- III- IV- II
16. La ob esid ad en Japón
I. La vida sedentaria de dichos jóvenes.
II. Presencia de la obesidad en la juventud japonesa.
III. Necesidad de cambiar los hábitos de vida para aliviar el problema.
IV. La lucha contra la vida sedentaria y el fomento del deporte.
V. El consumo exagerado de grasas por parte de los jóvenes japoneses.
A) I-II-III-IV -V B) V -I-III-IV -II C) IV -II-V -III-I D) IV -V -II-I-III E) V - 1- II- III- IV
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