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Razonamiento Verbal - II - Lumbreras

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación Fondo de Investigadores y Editores Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades
Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores
Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación
Fondo de Investigadores y Editores

Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos
los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que
parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

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<strong>Lumbreras</strong> Editores<br />

<strong>Razonamiento</strong> <strong>Verbal</strong><br />

IV.<br />

C r it e r io d e c a u sa lid a d<br />

El criterio de causalidad establece que el texto debe empezar citando la causa o el conjunto de<br />

fenómenos desencadenantes, para luego culminar en el efecto o consecuencia. Este criterio se<br />

sustenta en un principio fundamental de la ciencia, según el cual un acontecimiento no surge<br />

al azar, sino que se origina o está determinado por una causa. Sin embargo, no debemos<br />

confundir este criterio con el de temporalidad o cronología, puesto que la mera sucesión entre<br />

dos hechos no siempre determina que el primero sea causa del segundo. La causalidad es<br />

más que la mera sucesión temporal, ya que el suceso inicial no sólo antecede, sino determina<br />

la aparición de otro suceso posterior. Por ejemplo, podem os afirmar que el noviazgo precede<br />

o es anterior al m atrim onio, pero no podem os sostener que sea la causa de éste. La causa<br />

del matrimonio sería, en todo caso, el am or o interés afectivo que exista entre los novios.<br />

Veamos un ejercicio ilustrativo.<br />

D enuncia difícil<br />

I. El padre sin empleo, la madre cansada; poco dinero, poco espacio y mucho ruido.<br />

<strong>II</strong>.<br />

<strong>II</strong>I.<br />

IV.<br />

“Se cayó de la silla”, dirá el padre. “Fue un accidente”, añadirá la madre.<br />

Surgen tensiones, el temperam ento se agria y el niño llora.<br />

De ahí se comprende que los médicos sean reacios a acusar a los padres de maltrato.<br />

V. Sea quien fuere el que pegue al niño, ningún esposo delatará al otro.<br />

A) <strong>II</strong>I -V - <strong>II</strong> - IV - 1 B) V - <strong>II</strong> - IV - <strong>II</strong>I - 1 C) <strong>II</strong>I - V - <strong>II</strong> -1 - IV<br />

D) I - <strong>II</strong>I - V - <strong>II</strong> - IV E) IV - 1 - <strong>II</strong>I - V - <strong>II</strong><br />

En este ejercicio que lleva por título Denuncia difícil, se expone el caso de niños que<br />

sufren el maltrato por parte de sus padres. Dichos maltratos no llegan a conocimiento de las<br />

autoridades debido a una especie de complicidad y reserva. En este caso, podem os apreciar<br />

una cadena causal existente entre los hechos. Así, la raíz o primera causa del problem a se<br />

halla en la situación crítica que afecta al hogar; desempleo, cansancio, escasez de recursos,<br />

etc, de allí que el enunciado I encabece el nuevo orden. Los problemas mencionados<br />

producen un am biente de tensión e intolerancia, enunciado <strong>II</strong>I; luego se produce la agresión<br />

al niño y la reserva de los padres al respecto, V. Más adelante las justificaciones que los padres<br />

dan al médico, enunciado <strong>II</strong>; y al final la actitud que asume el médico pese a haberse dado<br />

cuenta de la realidad, enunciado IV. En consecuencia, el orden correcto es, I - <strong>II</strong>I - V - <strong>II</strong> - IV.<br />

Respuesta D.<br />

320<br />

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