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Razonamiento Verbal - II - Lumbreras

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación Fondo de Investigadores y Editores Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades
Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores
Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación
Fondo de Investigadores y Editores

Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos
los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que
parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

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<strong>Lumbreras</strong> Editores<br />

<strong>Razonamiento</strong> <strong>Verbal</strong><br />

15. Propuesta filosófica de D escartes<br />

I. Estimó que la filosofía podría utilizar tal método para orientar mejor sus reflexiones.<br />

<strong>II</strong>. Descubrió que la ciencia de su época tenía un m étodo que proporcionaba una descripción<br />

segura y exacta de los procesos naturales.<br />

<strong>II</strong>I. En la época en que vivió Descartes, estaba fuertemente arraigado un escepticismo total.<br />

IV. Sin embargo, Descartes no se dejó llevar por tal tesis.<br />

V. Los contemporáneos de Descartes afirmaban que el hombre estaba condenado a no saber<br />

nada.<br />

A) <strong>II</strong>I-V - IV-<strong>II</strong>- 1 B) <strong>II</strong>I-IV-<strong>II</strong>-I-V C) <strong>II</strong>I-IV-V-<strong>II</strong>-I D) V - IV- <strong>II</strong>- <strong>II</strong>I- 1 E) V - <strong>II</strong>- IV- 1-<strong>II</strong>I<br />

16. C onociendo a lo s Clipper<br />

I. Alcanzaban velocidades superiores a los 25 kilómetros por hora.<br />

<strong>II</strong>. A partir de 1850, empezaron a declinar ante las embarcaciones de vapor.<br />

<strong>II</strong>I. Cubrieron rutas entre China, las costas de Estados Unidos, Cabo de Hornos y los puertos<br />

de Gran Bretaña.<br />

IV. Embarcaciones que utilizaban velas y que dependían del viento para navegar.<br />

A) <strong>II</strong>-I-<strong>II</strong>I-IV B) <strong>II</strong>I-IV-I-<strong>II</strong> C) <strong>II</strong>-IV-<strong>II</strong>I-<strong>II</strong> D) IV-I-<strong>II</strong>I-<strong>II</strong> E) IV-<strong>II</strong>-<strong>II</strong>I-I<br />

17. Im portancia del m urciélago para lo s cu ltivos<br />

I. Pese a todo, a la gente no le agrada la idea de convivir con estos animalillos alados.<br />

<strong>II</strong>. Para la actividad agrícola resulta trascendente la labor de los murciélagos.<br />

<strong>II</strong>I. Este proceso contribuye a que las condiciones físicas y químicas del suelo sean óptimas y<br />

permite la generación de otras plantas.<br />

IV. Cada murciélago consume unos 10 gramos de insectos por noche; es decir, contrarresta<br />

uno de los bichos más nocivos para el agricultor.<br />

V. Por otra parte, cada murciélago distribuye entre dos a ocho semillas de las plantas pioneras<br />

que a su vez facilitan el crecimiento de otros vegetales.<br />

A) IV -V -I-<strong>II</strong>-<strong>II</strong>I B) <strong>II</strong>-I-<strong>II</strong>I-IV -V C) <strong>II</strong>-<strong>II</strong>I-I-IV -V D) <strong>II</strong>-IV -V -<strong>II</strong>I-I E) IV - V - <strong>II</strong>I -1- <strong>II</strong><br />

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