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Razonamiento Verbal - II - Lumbreras

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación Fondo de Investigadores y Editores Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades
Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores
Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación
Fondo de Investigadores y Editores

Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos
los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que
parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

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<strong>Lumbreras</strong> Editores<br />

<strong>Razonamiento</strong> <strong>Verbal</strong><br />

18. Las oraciones planteadas nos ilustran sobre las circunstancias difíciles e injustas que originaron<br />

la independencia de las Trece colonias. Comenzamos el texto por un criterio de causalidad,<br />

con la imposición de gravámenes por parte de Inglaterra a las colonias (<strong>II</strong>); inmediatamente<br />

de dichos gravaménes, primero en relación al ejército (V); lo que complementamos con<br />

otro impuesto como el del té (111); después referimos las repercusiones de estas medidas, las<br />

protestas (1); y finalizamos con una segunda consecuencia más grave: romper los nexos con<br />

la madre patria (IV).<br />

La secuencia correcta es <strong>II</strong> - V - <strong>II</strong>I - 1 - IV.<br />

Respuesta Vjfl<br />

19. Las informaciones vertidas nos hablan sobre las fuentes de nuestras ideas: la sensación<br />

y la reflexión. Por tanto, resulta propicio comenzar el nuevo orden mencionando las dos<br />

fuentes (IV); inmediatamente después, abordam os la sensación y su origen, pues en ese orden<br />

lo sugiere la unidad anterior (<strong>II</strong>); luego, planteamos de dónde derivan esas sensaciones (V);<br />

después, hablamos sobre el papel de la reflexión (I); y finalizamos, de m anera similar al caso<br />

de la sensación, refiriendo cómo se forman nuestras reflexiones (<strong>II</strong>I).<br />

El orden correcto es IV - <strong>II</strong> - V - 1 - <strong>II</strong>I.<br />

Respuesta E<br />

20. El texto nos ilustra acerca del problema editorial como base del problema cultural. Por ello<br />

iniciamos el ordenamiento estableciendo el problema central (<strong>II</strong>); luego, planteamos la<br />

necesidad tanto de autores como de una buena organización editorial para la producción<br />

literaria (V); y (I) respectivamente, después, como consecuencia de esta necesidad, planteamos<br />

el caso de países en los que se da el fomento de editores (IV); y concluimos especificando un<br />

país en particular: México (<strong>II</strong>I).<br />

Por tanto, el orden correcto es <strong>II</strong> - V - 1- IV - <strong>II</strong>I.<br />

Respuesta JjjJj<br />

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