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Razonamiento Verbal - II - Lumbreras

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación Fondo de Investigadores y Editores Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades
Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores
Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación
Fondo de Investigadores y Editores

Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos
los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que
parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

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<strong>Lumbreras</strong> Editores<br />

<strong>Razonamiento</strong> <strong>Verbal</strong><br />

9. Cóm o enfocar lo s errores<br />

I. Se ha generalizado la valoración negativa de la palabra “error”.<br />

<strong>II</strong>. Si no hubiésemos aprendido de nuestros errores hoy, todavía, estaríamos gateando.<br />

<strong>II</strong>I. Sin embargo, recuerde que un error sólo es negativo cuando no aprendemos de él.<br />

IV. Normalmente asociamos el error con términos negativos como “malo” o “destructivo”.<br />

A) IV-I-<strong>II</strong>-<strong>II</strong>I B) IV- <strong>II</strong>- <strong>II</strong>I-1 C) I-IV-<strong>II</strong>I-<strong>II</strong> D) I- <strong>II</strong>- <strong>II</strong>I-IV E) <strong>II</strong>-<strong>II</strong>I-I-IV<br />

10. El porqué de nuestras lecturas<br />

I. Leemos con profundidad por varias razones.<br />

<strong>II</strong>. La mayoría de los motivos son familiares.<br />

<strong>II</strong>I. Sin embargo, también es posible leer para ser cada día más libres.<br />

IV. Siempre deseamos averiguar el motivo de nuestras lecturas.<br />

V. Como la necesidad de obtener cierto conocimiento o de distraernos.<br />

A) <strong>II</strong>-I-V-<strong>II</strong>I-IV B) <strong>II</strong>-V-I-<strong>II</strong>I-IV C) I-<strong>II</strong>-IV-V-<strong>II</strong>I D) IV-I-<strong>II</strong>-V-<strong>II</strong>I E) IV-V- 1-<strong>II</strong>- <strong>II</strong>I<br />

11. Don Q uijote de la M ancha<br />

I. A mí Cervantes me parece el único rival posible de Shakespeare.<br />

<strong>II</strong>. Don Quijote es el par de Hamlet.<br />

<strong>II</strong>I. Siempre he considerado El Quijote de la Mancha la primera y la mejor de las novelas.<br />

IV. De entre las obras clásicas, destaca Don Quijote de la Mancha.<br />

A) IV-<strong>II</strong>I-I-<strong>II</strong> B) IV-I-<strong>II</strong>-<strong>II</strong>I C) IV-I-<strong>II</strong>I-<strong>II</strong> D) I- <strong>II</strong>- <strong>II</strong>I-IV E) I-<strong>II</strong>-IV-<strong>II</strong>I<br />

12. El p roceso de renovación del Perú<br />

I. Obra perfectible de un pueblo, em peño altruista de plasmar un ideal superior de sociedad<br />

y de hombre.<br />

<strong>II</strong>. Donde el hombre peruano pueda sentirse libre al saberse parte de una sociedad justa.<br />

<strong>II</strong>I. Porque esa es la exacta dimensión de nuestro propósito: contribuir a forjar una nueva<br />

sociedad en el Perú.<br />

IV. El desafío del futuro es garantizar la perpetua renovación.<br />

V. Una sociedad que sea para el hombre de esta tierra el mejor escenario de su verdadera<br />

plenitud.<br />

A) V -I-<strong>II</strong>I-1I-IV B) IV -V -<strong>II</strong>-<strong>II</strong>I-I C) I-<strong>II</strong>I-V -IV -<strong>II</strong> D) I-V -<strong>II</strong>I-IV -<strong>II</strong> E) IV - 1- <strong>II</strong>I-V -<strong>II</strong><br />

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