Razonamiento Verbal - II - Lumbreras

TEORÍA DE
SIntroducción
A lo largo de nuestra formación académica, nos vemos en la constante necesidad no solo de
leer, sino también de escribir. Un informe, un resumen, una solicitud o una monografía son
algunos ejemplos de cómo podemos construir un mensaje a partir de una previa organización
de nuestras ideas. Sin embargo, a pesar de la práctica cotidiana, no siempre logramos
transmitir por escrito un mensaje claro y apropiado. La razón de este inconveniente puede
hallarse en el hecho de no haber contado con un eficiente plan de redacción. Pero, ¿qué es un
plan de redacción? ¿Cómo nos va a ayudar a optimizar nuestra capacidad mental? ¿De qué
manera garantiza una buena comunicación? Recordemos, ¿cuántas veces hemos oído hablar
de la palabra plan? Muchas, ¿verdad? Por ejemplo, se dice: “el ejército cuenta con un buen
plan militar”, “necesitamos contar con un plan de estudios”, o “nuestro plan de compras será
eficaz”, etc. En todos estos casos, está presente la idea de anticiparnos a los hechos, de buscarle
sentido a lo que haremos más adelante. Entonces, entendemos por plan la idea o proyecto
que vam os a realizar en el futuro. Algo similar sucede con la palabra redacción, pues
con frecuencia hablamos de redactar un oficio, redactar un artículo periodístico, o redactar
una carta a un familiar o ser querido. Así, entendemos por redacción a la acción de poner
por escrito un conjunto de ideas o informaciones. Por lo tanto, el plan de redacción nos
trasmite la idea de ordenar el pensamiento para expresarlo por escrito.
En el caso del plan de redacción, concebido como un tipo de ejercicio de aptitud verbal,
de lo que se trata es de analizar un conjunto de cuatro o cinco oraciones precedidas de un
título; éstas desarrollan un tema común, pero han sido dispuestas intencionplmente de forma
desordenada. De esta manera, se pone a prueba la capacidad del estudiante para organizar la
secuencia lógica que tuvieron las ideas originalmente.
Así, el desenvolvimiento de un estudiante frente a un ejercicio de plan de redacción, es
similar a la actividad de un arquitecto frente al diseño de un edificio. El detalle común es que ambos
proyectan con creatividad una construcción a partir de un conjunto de elementos básicos, empleando
ciertas técnicas y apoyándose en un patrón determinado. El resultado de este procedimiento es, en
el caso del estudiante, un texto coherente, y en el del arquitecto, una obra culminada.
Este interesante ejercicio está directamente vinculado a la comprensión de lectura, ya
que, para su desarrollo eficaz, necesitamos conocer ciertos principios, tales como la coherencia
interna y la unidad de mensaje del texto. Asimismo, debemos considerar qué funciones
cumplen las ideas que lo integran, su nivel de importancia, entre otros aspectos.
Estos y otros puntos serán desarrollados con la precisión posible en el presente
capítulo.
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