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Razonamiento Verbal - II - Lumbreras

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación Fondo de Investigadores y Editores Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades
Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores
Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación
Fondo de Investigadores y Editores

Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos
los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que
parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

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<strong>Lumbreras</strong> Editores<br />

<strong>Razonamiento</strong> <strong>Verbal</strong><br />

Ejem plo<br />

Era ya avanzada la noche cuando tuve aquel sueño. Un ave bellísima cruzaba el<br />

cielo al alba. Primero atravesó los andes con arduo esfuerzo, para luego tolerar<br />

el desierto hasta el inmenso océano. Allí fue que viró de pronto y em pezó a<br />

descender sobre el mar. Después de zambullirse, miríadas de peces la habían<br />

atacado; justo ahí desperté.<br />

En el texto, el autor está narrando un sueño, etapa por etapa. El contenido central de<br />

este sueño es el destino fatal que halla un ave después de un largo viaje.<br />

Ahora veamos cómo quedaría el texto si de pronto desordenáramos las ideas que lo<br />

componen, asignándole un título, así:<br />

Un su eñ o fatal<br />

I. Entonces, se zambulle y es em boscada por los peces; ahí desperté.<br />

<strong>II</strong>.<br />

<strong>II</strong>I.<br />

IV.<br />

Allí viró y empezó a descender sobre el mar.<br />

Muy de noche tuve aquel sueño.<br />

Primero cruzó los andes, luego el desierto, hasta el océano.<br />

V. Un ave bellísima volaba al amanecer.<br />

Por el orden en que están dispuestas las ideas, probablemente no hallemos en este<br />

ejercicio una clara ilación. Sin embargo, es posible restituir su secuencia original. Para<br />

empezar, tomemos como referencia el título: Un sueño fatal. Este es un indicio para pensar<br />

en un posible esquema, ya que si el tem a es un sueño, lo más probable es que el autor<br />

va a contarnos las fases o etapas que integran un sueño. Luego, al leer con atención cada<br />

proposición, vemos que cada una menciona precisamente una etapa del sueño. Deducimos<br />

de esta m anera que el punto de partida es la oración <strong>II</strong>I, donde se menciona ese sueño<br />

nocturno. Después, siguen las etapas referidas: V, el vuelo del ave; IV, fases de su trayectoria:<br />

andes, costa y el océano; <strong>II</strong>, un súbito descenso en el vuelo; y, finalmente I, la caída al mar, el<br />

ataque de los peces y el despertar, que marca el final del sueño.<br />

La secuencia adecuada será, por ende, <strong>II</strong>I -V - IV- <strong>II</strong> -1.<br />

<strong>II</strong>.<br />

L a d e s c r ip c ió n<br />

Describir significa representar a personas o cosas por medio del lenguaje, refiriendo o<br />

explicando sus distintas partes, cualidades o circunstancias. Dicho de otro modo: describir<br />

significa “pintar con palabras lo que estamos observando, de modo que el lector “vea” lo que<br />

nosotros vemos en las cosas”.<br />

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